20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第1單元《圓和扇形》（扇形的認(rèn)識）教學(xué)設(shè)計1-文庫吧
2024-11-08 19:33 本頁面
【正文】 3）、（ 4），給予表揚，說不出，不做啟 發(fā)引導(dǎo)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 讓學(xué)生觀察打開的一般折扇，說一說與圓形折扇有什么不同。 觀察比較中，加深對“扇形”折扇的認(rèn)識，為認(rèn)識扇形做準(zhǔn)備。 師：再看這把扇子（打開普通的折扇），你發(fā)現(xiàn)這把打開的扇子與前面那把有什么不同？ 學(xué)生可能會說： ●這把扇子打開后不是圓形。 ●這把扇子打開后像個半圓。 ?? 二、認(rèn)識扇形 出示教材中的四幅圖，讓學(xué)生觀察，說一說涂色部分，進而引出扇形。 借助學(xué)生的生活經(jīng)驗，初步認(rèn)識扇形，感受圓形與名稱的聯(lián)系。 師：很好。同學(xué)們看到這樣的實物都能想到學(xué)過的圖形。今天，我們再來認(rèn)識一種新的平 面圖形。 出示教材中的四幅圖。 師：請同學(xué)們觀察四個圓中的涂色部分，說一說它們的樣子像什么？ 學(xué)生可能回答： ●涂色部分的圖形，一個比一個大，像一把打開的扇子。 ?? 師：同學(xué)們觀察得很仔細，圖中涂色的部分像一把把打開的扇子，這樣的圖形有一個名字叫扇形。 板書課題：扇形。 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 讓學(xué)生觀察四個扇形，鼓勵學(xué)生用自己的話描述扇形有什么特征。給學(xué)生充分發(fā)表不同意見的機會。使
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