8做好平行班班主任工作的幾點(diǎn)嘗試-文庫吧
2025-09-14 11:55 本頁面
【正文】 習(xí)才能使自己今后的生活充滿陽光。雖然這次考試他只考了200多分，但我卻看到了希望。我便繼續(xù)鼓勵(lì)他：一切從現(xiàn)在開始，“千里之行，始于腳下”，只要有鍥而不舍的精神，你一定能取得好成績。此后，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成績一直上升。我希望每一位同學(xué)都從能從真誠的關(guān)愛中感受到暖融融的親情，得到信任和鼓勵(lì)，從而激起了他們對美好未來的向往和追求。如果說教師的愛猶如陽光，會(huì)溫暖學(xué)生的心，那么，平行班的班主任更應(yīng)當(dāng)把無私而博大的愛撒向每一位學(xué)生，讓全班學(xué)生從老師深切的關(guān)愛中獲得奮斗的力量和前進(jìn)的動(dòng)力。二、真誠的鼓勵(lì)喚醒學(xué)生的自信蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路，鼓勵(lì)便是良藥”。平行班班主任的工作實(shí)踐使我更加深信：教師的鼓勵(lì)是學(xué)生自信的加油泵，是學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力源。學(xué)生處在激烈的競爭中，學(xué)習(xí)上的困難和挫折、考試中的失誤、學(xué)科成績不平衡，這些都可能動(dòng)搖他們的自信心，并由此產(chǎn)生悲觀情緒和自卑心理。這些壓力主要來源于學(xué)生對自我的期待值很高，正因?yàn)檫@種高期待，產(chǎn)生了對前途感到擔(dān)心，害怕受挫折的心理。一旦成績不如意，便情緒低落，憂郁煩悶，產(chǎn)生自卑感，這種現(xiàn)象在平行班里同樣是普遍存在的。因此，作為平行班的班主任更應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用鼓勵(lì)的藝術(shù)，喚醒學(xué)生的自信，在點(diǎn)燃他們的希望之火的同時(shí)，幫助他們增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣。運(yùn)用鼓勵(lì)的教育藝術(shù)關(guān)鍵在于根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的層次，有針對性地因材施教。對成績好的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們敢于追求更高的理想目標(biāo)，并告誡他們戒驕戒躁，指導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，始終保持學(xué)業(yè)優(yōu)勢。對于成績較低，但學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們細(xì)微的心態(tài)變化，鼓勵(lì)他們堅(jiān)固自信，孜孜以求，持之以恒，以堅(jiān)忍不拔的意志一步步走向成功。在平行班里，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生體驗(yàn)更多的是挫折和失敗，他們的自尊心和自信心常常受到打擊。班主任對這樣的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)傾注滿腔的愛，鼓勵(lì)他們決不放棄。在班上，我常常對這些學(xué)生說：人生的道路不是一帆風(fēng)順的，隨時(shí)都可能遇到挫折，挫折和生活是結(jié)伴而行的。世界上的一切事物都是在曲折中發(fā)展、前進(jìn)的，每個(gè)人也總是在同挫折的抗?fàn)幹胁粩嘧呦虺墒斓?。?dāng)他們在學(xué)習(xí)中感到困難，考試成績不好，情緒波動(dòng)大的時(shí)候
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