8做好平行班班主任工作的幾點(diǎn)嘗試-文庫(kù)吧資料
2024-09-28 11:55本頁(yè)面
【正文】 任工作應(yīng)當(dāng)做到分層要求，分類(lèi)指導(dǎo)。作為即將成為初三畢業(yè)班的學(xué)生能否順利考上理想的高中，踏上奮斗的人生之路，與他們的目標(biāo)定位是否科學(xué)合理關(guān)系密切。一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：“即使是老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一次淺淺的微笑、一句溫柔的話語(yǔ)，都可以照亮我的人生”。你何必為此整日愁眉不展，唉聲嘆氣，把本該努力學(xué)習(xí)的時(shí)間白白浪費(fèi)掉呢？即使考不上這些學(xué)校，也應(yīng)當(dāng)抓緊在校的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，在將來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉成才，獲得人生的成功。因此，對(duì)于這些學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)。老師需要更多的耐心，一件事只要你能堅(jiān)持做就一定會(huì)有起效。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)易于操作的工作方法和技巧。但是這些瑣碎之事往往影響著一個(gè)人的素養(yǎng)，影響著一個(gè)人一生。許多孩子沒(méi)有常性，他們做事通常是往往任性而為?！蔽亿s緊加了一把火說(shuō)：“是呀，我想你也不愿意。所以我們都愿意把最好的一面展示給別人，給人家留下一個(gè)好印象。幾乎每次挑出的書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的本子都有他，課任老師也常常向我反映她的作業(yè)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。與此同時(shí)，對(duì)于他們學(xué)習(xí)上的每一細(xì)小的進(jìn)步，我都及時(shí)加以肯定，相信他們經(jīng)過(guò)努力，都可以取得較好的成績(jī)。酸甜苦辣皆有營(yíng)養(yǎng)，成敗得失都有收獲。正如巴爾扎克所說(shuō)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異，苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到困難，考試成績(jī)不好，情緒波動(dòng)大的時(shí)候，我總是引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)挫折的兩重性。在班上，我常常對(duì)這些學(xué)生說(shuō)：人生的道路不是一帆風(fēng)順的，隨時(shí)都可能遇到挫折，挫折和生活是結(jié)伴而行的。在平行班里，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生體驗(yàn)更多的是挫折和失敗，他們的自尊心和自信心常常受到打擊。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們敢于追求更高的理想目標(biāo)，并告誡他們戒驕戒躁，指導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，始終保持學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì)。因此，作為平行班的班主任更應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用鼓勵(lì)的藝術(shù)，喚醒學(xué)生的自信，在點(diǎn)燃他們的希望之火的同時(shí)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣。這些壓力主要來(lái)源于學(xué)生對(duì)自我的期待值很高，正因?yàn)檫@種高期待，產(chǎn)生了對(duì)前途感到擔(dān)心，害怕受挫折的心理。平行班班主任的工作實(shí)踐使我更加深信：教師的鼓勵(lì)是學(xué)生自信
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