【總結】有余數的除法(三)教學內容教科書第101頁例5、課堂活動1、2題及第102頁練習十四2~4題。教學目標12教學重、難點探究“余數必須小于除數”的算理。教學過程一、復習引入(1)口算。32÷463÷754÷9(2
2024-11-28 03:23
【總結】正比例教學內容教科書第52頁例1,第55頁課堂活動第1題及練習十二1,2,3題。教學目標,理解其意義,并能判斷兩種量是否成正比例關系,能找到生活中成正比例的實例,并進行交流。,使學生感受事物中充滿著運動、變化的思想,并且特定的事物發(fā)展、變化是有規(guī)律的。、交流、歸納、推斷等教學活動,感受數學思維過程的合理性,培養(yǎng)學
2024-11-28 17:03
【總結】條形統(tǒng)計圖教學目標,認識復式條形統(tǒng)計圖及相應的統(tǒng)計表,體會復式條形統(tǒng)計圖的學習價值。,整理,描述和分析數據的過程,進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識和能力。,并根據統(tǒng)計圖(表)補充統(tǒng)計表(圖),同時根據統(tǒng)計結果作出簡單的分析判斷,并能進行交流。,體會數學的價值。教學準備
2024-11-28 09:42
【總結】解決問題第2課時教學內容教科書第75頁例3、第76頁課堂活動,練習十一第10題。教學目標123教學重難點體驗解決問題策略的多樣化。教學準備實物投影儀。教學過程一、復習準備(1)某小學五(2)班有個小小圖書角,原有圖書52本,后又買來20本,當天被同學借去
【總結】通分(一)【教學內容】教科書第23頁例1及相關練習。【教學目標】1認識公倍數和最小公倍數,能找出兩個非零自然數的公倍數和最小公倍數。2培養(yǎng)學生的分析能力、類推能力和歸納概括能力。3通過學生的成功體驗,培養(yǎng)學生對數學的學習興趣,堅定學生學好數學的信心?!窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、視頻展示臺。
2024-11-28 09:52
【總結】通分最小公倍數教學目標:使學生理解公倍數,最小公倍數的概念,掌握求兩個數最小公倍數的方法,并能正確地求兩個數的最小公倍數。教學重點:求兩個數的最小公倍數的方法。教學過程:一、舊知鋪墊。(各寫5個)3的倍數有:2的倍數有:
【總結】通分教學內容:第23——26頁教學目標:①知識與技能:理解通分的意義,掌握通分的方法,能正確地把兩個分數通分。②過程與方法:培養(yǎng)同學們初步的分析、綜合和概括能力。③情感與態(tài)度:培養(yǎng)同學們閱讀數學材料的能力。一、教科書分析:本節(jié)教科書內容包括2個例題、1個課堂活動和練習六。2個例題的作用分別是:例1教學公倍
【總結】約分(一)【教學內容】教科書第19頁例1?!窘虒W目標】1認識公因數和最大公因數,能找出兩個非零自然數的公因數和最大公因數。2知道什么是互質數,能判斷兩個數是不是互質數。3通過學生的主動學習和合作交流,進一步增強學生的成功體驗?!窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件?!窘虒W過程】一、復習引入
2024-11-28 09:53
【總結】軸對稱教學目標:認知目標:1.初步認識軸對稱圖形,知道軸對稱的含義。2.會判斷哪些圖形是軸對稱圖形,能找出軸對稱圖形的對稱軸。能力目標:通過觀察、思考和動手操作,培養(yǎng)學生探索與實踐能力,發(fā)展學生的空間概念。情感目標:1.引導學生領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇,激發(fā)學生的數學審美情趣,領會數學美。2
2024-11-28 12:56
【總結】小數的性質教學內容:教材第(75-76頁)例1及相關習題教學目標:1.在比較、歸納活動中,理解小數的性質,會用小數的性質化簡或改寫小數。2.培養(yǎng)學生運用知識進行正確判斷的能力。教學重難點:理解小數的性質。教學過程:一、預習導學:故事書的定價是5元1角,小方寫作元,小雨寫作
2024-11-28 09:45
【總結】小數的性質第1課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第75頁例1、第76頁例2,課堂活動第1,2題及練習十五第1~4題。教學目標123教學重點結合具體材料理解小數的性質,會改寫小數。教學重、難點運用小數的性質,把整數改寫成小數。教學準備方格
2024-11-28 12:40
【總結】小數的性質第二課時教學目標1.進一步理解小數的性質。2.會比較小數的大小。3.進一步體會小數在生活中的作用。教學重點進一步理解小數的性質。教學過程教師活動學生活動復習舊知我們學了4年的數學,你會比較整數的大小嗎?請說說整數大小比較的方法。學生回憶說說整
【總結】小數的性質教學內容:教材第(76頁)例3及相關習題、《小數大小的比較》教學目標:1.通過具體的例子,使學生初步學會比較小數的大小,加深對小數意義的理解。2.培養(yǎng)學生的遷移類推能力。教學過程:一、預習導學:1.填空:(1)里有()個,里有()個0。01(2)里有
【總結】分數的基本性質教學目的:1.使學生理解和掌握分數的基本性質,能應用“性質”解決一些簡單問題。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、思考和抽象、概括的能力。3.滲透“形式與實質”的辯證唯物主義觀點,使學生受到思想教育。教學過程:一、談話.我們已經學習了分數的意義,認識了真分數、假分數和帶分數,掌握了假分數與帶分數、
2024-11-19 13:17
【總結】(西師大版)五年級數學下冊教材說明用字母表示數教材說明本節(jié)教學用字母表示數。這是學習代數初步知識的起步。在算術里,人們只對一些具體的、個別的數量關系進行研究,引入用字母表示數后,就可以表達、研究具有更普遍意義的數量關系??梢哉f,學習代數就是從學習用字母表示數開始的。本節(jié)教材共編排了四道例題。四道例題不僅層層遞進,而且各有重點,處理
2024-11-19 13:14