【總結(jié)】第13課傻瓜(一)教學(xué)目標(biāo)],領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的深刻哲理。,樹立正確評(píng)價(jià)和辨析評(píng)價(jià)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)品味重點(diǎn)語句,領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)把握文中人物形象的深層寓意課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課對(duì)俄國作家屠格涅夫的作品同學(xué)們并不陌生,小學(xué)課文中的《麻雀》一文,就是出自這位偉大
2024-12-08 07:11
【總結(jié)】 相 見 歡 ?李煜? 教學(xué)目標(biāo): 1、有感情的朗讀誦背全詩。? 2、品味語言,體會(huì)詩的意境。? 3、啟發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化提高文化品味和審美情趣。 教學(xué)...
2025-04-03 03:07
【總結(jié)】二宋詞二首作家與作品柳永(987?~1053?),原名三變,字景莊,后改名為永,字耆卿,世稱柳屯田。崇安(今屬福建)人。出身官宦之家,為人放蕩不羈,往返于秦樓楚館。終生潦倒。仁宗景祐元年(1034)及第進(jìn)士,授睦州團(tuán)練副使推官。官至屯田員外郎。仕途坎坷,一生不得志。是北宋第一位專力寫詞的作家。其詞多寫歌妓愁苦和城市風(fēng)光,尤長于抒寫羈旅行役之情
2024-11-19 20:52
【總結(jié)】第1課格律詩八首教學(xué)目標(biāo)、背誦詩歌。,體會(huì)詩的意境,體會(huì)詩歌感情。,提高文化品位和審美情趣。,讀出節(jié)奏,讀出輕重,讀出韻味。,體會(huì)詩歌語言的精妙。、情趣,要有一定自讀和初步賞析詩歌的能力。教學(xué)重點(diǎn),體會(huì)詩的意境,體會(huì)詩歌感情。,提高文化品位和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)品味字句,體會(huì)詩歌語言的精妙
2024-12-08 20:51
【總結(jié)】第2課《古風(fēng)二首》教案教學(xué)目標(biāo)1.通過反復(fù)誦讀,體會(huì)詩歌的思想感情。2.對(duì)詩歌語言推敲品味,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。3.了解掌握詩歌的內(nèi)容。4.學(xué)會(huì)賞析詩歌,背誦詩歌。教學(xué)重點(diǎn)1.記憶名句,體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情理,爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。2.體會(huì)詩歌內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)自主賞析詩歌。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
2024-12-05 07:46
【總結(jié)】語文版《相見歡》教案1作者:加入日期:08-02-25相見歡李煜廣東省普僑區(qū)中學(xué)袁運(yùn)成教學(xué)目標(biāo):1、有感情的朗讀誦背全詩。2、品味語言,體會(huì)詩的意境。3、啟發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化提高文化品味和審美情趣。教
2024-12-05 02:41
【總結(jié)】1詩五首花橋?qū)W校LKM0222制作詩五首夜雨寄北淮上與友人別送杜少府之任蜀州酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)雜詩雜詩王維君自故鄉(xiāng)來,應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前,寒梅著花未?45王維簡(jiǎn)介王維(約701-761),唐代著名詩人,字摩詰,
2024-11-25 22:24
【總結(jié)】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄——李白李白,唐代詩人,字太白,號(hào)青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人。他是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱.著
2024-11-26 19:14
【總結(jié)】詩詞六首相見歡——李煜執(zhí)教:英德市浛洸中學(xué)謝志標(biāo)絕代才子薄命君王?五代十國時(shí)南唐國君,961年-975年在位,字重光,初名從嘉,號(hào)蓮峰居士,是南唐最末一個(gè)皇帝,史稱李后主。975年,南唐被北宋
2025-08-04 10:40
【總結(jié)】一四《不會(huì)叫的狗》學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。在本課教學(xué)中,教師應(yīng)依托于文本,努力的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種體驗(yàn)式的教學(xué)情境,讓學(xué)生在問題的引導(dǎo)下,自主的走進(jìn)文本,讀出興趣,體味情趣,從而悟出道理,張揚(yáng)個(gè)性,體現(xiàn)課標(biāo)中“鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意閱讀”的精神。[設(shè)計(jì)理念][教學(xué)內(nèi)容]
2024-12-08 05:52
【總結(jié)】孔子(前551~前479),我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被譽(yù)為“萬世師表”、“千古圣人”,世界十大思想家之首?!墩撜Z》屬語錄體散文,是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,共20篇。內(nèi)容有孔子談話,答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子
2024-11-19 05:49
【總結(jié)】第13課傻瓜教學(xué)目標(biāo)。、生動(dòng)而犀利的語言,體會(huì)作者對(duì)傻瓜的態(tài)度,樹立正確的是非觀。教學(xué)重點(diǎn)品味重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語,了解文章的內(nèi)涵。課時(shí)安排]1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課生活中,我們稱什么樣的人為傻瓜?看看字典是怎樣寫的。(愚蠢、糊涂的人)請(qǐng)同學(xué)們速讀課文,邊讀邊想屠格涅夫筆下的傻瓜有怎樣的特點(diǎn)呢?
2024-12-08 02:32
【總結(jié)】孩童之道一、導(dǎo)入新課設(shè)計(jì):教師講故事:《遇難者的第三個(gè)電話》(互動(dòng)式導(dǎo)入)大家還刻震驚世界的“”大災(zāi)難嗎?當(dāng)飛機(jī)撞向世貿(mào)大樓時(shí),銀行家愛德華被困在南樓的56層。在為生死關(guān)頭,他掏出了手機(jī)。愛德華撥打了兩個(gè)電話,分別給他的助手和律師,可還沒等電話接通,他想起了一個(gè)更為重要的事情,又撥通了第三個(gè)電話??大家想一想,這第三個(gè)電話是給誰的呢?(學(xué)生交流)
【總結(jié)】第9課《木蘭詩》教案教學(xué)目標(biāo)。唧唧機(jī)杼軍帖可汗鞍韉轡頭濺濺燕山胡騎啾啾戎機(jī)朔氣金柝策勛阿姊紅妝霍霍帖花黃著鬢,抓住故事情節(jié),品味富有情味的詩歌語言,體會(huì)木蘭形象及其意義。,在品讀過程中,通過再創(chuàng)造來使木蘭的形象更加豐滿,更加熱愛我國古代文化,繼承中華民族無私質(zhì)樸、
【總結(jié)】序號(hào):授課內(nèi)容二.詞三首第二首《醉花陰》授課班級(jí)日期教學(xué)目標(biāo)反復(fù)誦讀,當(dāng)堂熟讀成誦;從名句入手,欣賞全詞,體味詞作的意境;了解作者的相關(guān)常識(shí)并適當(dāng)拓展相關(guān)作品。過程與方法運(yùn)用嘗試教學(xué)法,引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀,理解其意。當(dāng)堂成誦。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步培養(yǎng)學(xué)生熱
2024-12-09 13:41