【正文】 知道它的周長是多少厘米的。 ⑷ 學(xué)生在四人小組里活動：拿出彩帶估計(jì)一下，用彩帶數(shù)學(xué)書圍一圈至少要多長？剪一段試一試。并討論：怎樣才能估計(jì)得更準(zhǔn)確？ ⑸ 全班匯報：你估計(jì)得怎樣？有什么感受？有什么辦法能估計(jì)得更準(zhǔn)確嗎？ 2．鞏固練習(xí)。 ⑴ 下面哪個圖形的周長最長？先估計(jì)，再量一量，算一算。 ⑵46 頁做一做第二題 從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走（如圖）。 第二篇： (最新 )人教三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教學(xué)設(shè)計(jì) 第五單元 時 分 秒 秒 的 認(rèn) 識 學(xué)習(xí)內(nèi)容：（人教版），三年級上冊，第 59— 61 頁，練習(xí)十四第 3題。 內(nèi)容分析：結(jié)合學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會的場景，使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中 “ 秒 ” 的存在。教學(xué)時可以用錄像的形式讓學(xué)生看一下這個場景，也可以讓學(xué)生回憶一下每天新聞聯(lián)播前面也有這樣的倒計(jì)時，還可以拿一個鐘讓學(xué)生聽一下 “ 滴答聲 ” ，初步感受 1秒的長短。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識較小的時間單位秒，知道 1分 =60 秒，初步建立 1分、 1秒的時間觀念。 能力目標(biāo)：使學(xué)生在開放的活動中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識。 情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí) 習(xí)慣。重點(diǎn)：認(rèn)識較小的時間單位秒，知道 1分 =60秒。 突破方法：通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。難點(diǎn)：建立 1秒及 1分（ 60秒）的時間觀念。 突破方法：讓學(xué)生在開放的活動中親身體驗(yàn) 1分、 1 秒所做的事情，充分感受 1 分、 1秒的時間觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材等。評價設(shè)計(jì)： 目標(biāo)一檢測：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。 目標(biāo)二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。播放動物運(yùn)動會場面。 同學(xué)們，你們想去奧運(yùn)會嗎？今天老師帶你們觀看動 物運(yùn)動會。（課件出示動物運(yùn)動會百米賽跑情景。） 哪個小動物是冠軍？為什么？ 像這樣計(jì)量很短的時間，我們常用比分更小的單位 —— 秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。 二、引導(dǎo)探究，合作求知。 認(rèn)識 “ 秒 ” 。 那你們知道在生活中哪些地方用到 “ 秒 ” 嗎？學(xué)生自由說。（課件中準(zhǔn)備了三個鏡頭：新年倒計(jì)時、紅綠燈、跑步比賽。） 介紹計(jì)量 “ 秒 ” 的工具。 你們知道有哪些鐘可以計(jì)量 “ 秒 ” ？學(xué)生自由介紹。（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。） 三次觀察，合作求知。仔細(xì)觀察鐘面你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一次觀察。（獨(dú)立觀察） 請拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。第二次觀察。（同桌合作觀察） 請同桌合作觀察秒針的運(yùn)動，結(jié)合屏幕這個問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走 1小格是多少時間？走 1大格呢？走 1圈呢？）學(xué)生匯報。 ② 師用課件演示秒針分別走 5小格（每小格停頓一下），即 1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走 3大格、6大格和 1圈，引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù)，從而得出：秒針走 1小格是 1秒，走 1圈是 60秒。（把這句話板貼出來） ③ 請一對好朋友到講臺分工撥一撥秒針，說一說秒數(shù)。 ④ 同桌利用學(xué)具盒互動撥 一撥、說一說。第三次觀察。（小組合作觀察） 請同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察： 秒針走 1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來。學(xué)生匯報。 ② 師利用課件演示秒針和分針同時走動。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 1分 =60秒，并板書出來。 ③ （秒針走 1小格是 1秒，走 1圈是 60秒，也就是 1 分鐘。 1分 =60秒） 三、活動體驗(yàn)，感受 1分、 1秒。 分組活動，加強(qiáng)體驗(yàn)。感受 1分。 那如果給你 1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來做做試驗(yàn)。畫畫、寫字、看書、做口算題、默古詩 師定下活動要求，再利用課件 “ 秒針走 1圈的畫面 ” 計(jì)時。 ② 感受 1秒。 那假如老師再給你們一秒時間，你們可以干什么？ 學(xué)生感受 認(rèn)識 1分、 1秒的價值。 ①1 分鐘時間不算長，可同學(xué)們都能做很多事情。對比 1分鐘， 1秒鐘的時間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：噴氣式飛機(jī)每秒飛行 500米。衛(wèi)星每秒飛行 7900米。） ② 同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。） ③ 課后我們也可以搜集這方面的信息，找個班會時間舉行一個信息交流會。 暢談感受。 同學(xué)們，雖然 1秒時間非常短 ，可能拍一下手就過去了，可時間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對時間有什么看法呢？請談?wù)剬r間的感受。（教育學(xué)生珍惜時間。） 四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。 課內(nèi)練習(xí)。 請打開書 63 頁，做一做第 1題。學(xué)生匯報。 補(bǔ)充練習(xí)。 課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計(jì)如下： A、請判斷下面的時間單位用得是否合適。 我們每天做早操用 20分。（） 小芳跑 50米用了 10分。（） 小亮吃飯用了 15小時。（） 小蘭每天從家步行到學(xué)校用了 12秒。（） 我們上數(shù)學(xué)課時，所唱的《拍手歌》大約 15 分。（） B、連線。 請學(xué)生上講 臺連線。 C、動動腦 秒針從數(shù)字 3走到數(shù)字 6經(jīng)過多長時間？ 分針從數(shù)字 3走到數(shù)字 6經(jīng)過多長時間？ 時針從數(shù)字 3走到數(shù)字 6經(jīng)過多長時間？ 五、暢談收獲，延伸號召。 暢所欲言。時間過得真快，我們一節(jié)課 40分鐘快要過去了，我們在這段時間里過得怎么樣？有什么收獲？ 延伸展望。你還想學(xué)到什么？ 情感號召。 相信同學(xué)們今后都能珍惜時間，做時間的主人。行嗎？號召： “ 我能行！ 教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其解決問題的能力。最后通過欣賞 “ 秒的寄語 ” ，進(jìn)一步讓學(xué)生體會秒應(yīng)用的廣泛性，了解比秒的更小的時間單位，既拓展了知識，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 《時間的計(jì)算》 學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第 62 頁的例 例 2及 “ 做一做 ” 。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)生會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算，進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。重難點(diǎn)：使學(xué)生會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。評價設(shè)計(jì)： 目標(biāo)一檢測：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。 目標(biāo)二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 師：小朋友，今天我給大家?guī)硪晃恍?dǎo)游，你們想認(rèn)識她嗎？（播放錄像，出現(xiàn)一位漂亮的小導(dǎo)游。） 導(dǎo)游：同學(xué)們，你們好！很高興認(rèn)識大家！我想采訪大家，星期天你們都做些什么呢？你們想和我過一個快樂的星期天嗎？ 出示：快樂的星期天 二、聯(lián)系實(shí)際，講授新課。 。 （ 1）導(dǎo)游：你們知道，我們家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化，你們想不想去看一看呢？現(xiàn)在就跟隨我一塊兒去看看吧！ （播放錄像：柳州的變化，龍?zhí)豆珗@等場景。） （ 2）導(dǎo)游 ：我游覽了兩個小時了，你知道 2小時等于多少分嗎？ 生： 2小時是 120分。師：你是怎么想的呢？ 生： 1小時是 60 分， 2小時是 2個 60，是 120分。 （ 3）導(dǎo)游：你們真聰明！可 KITTY貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？ 出示題： 3時 =（）分 3分 =（）秒 240分 =（）時 1時 =（）分 2分 =（）秒 180秒 =（）分 指名說。 問： 240分等于 4時， 180秒等于 3分，你是怎樣想的？ 匯報。 。（ 1）情境教學(xué)。 導(dǎo)游：同學(xué)們，這幾天正上演迪斯尼動畫片《海底總動員》呢，很好看，你們想看嗎？ 一起走吧！ （進(jìn)電影院，小導(dǎo)游和售票員阿姨的對話。）導(dǎo)游：請問阿姨，《海底總動員》幾點(diǎn)鐘開始呢？ 阿姨：10： 45 分開始。導(dǎo)游：謝謝阿姨。 導(dǎo)游 :現(xiàn)在是 10： 30分，電影 10： 45 分開始，我再過多長時間才能看上電影呢？（ 2）討論算法。 師：大家這么快就知道是 15分，你是怎樣想的？請把你的好方法講給組里的小朋友聽。（小組討論） 師：誰愿意介紹你的好方法？ 匯報： ① 數(shù)鐘面上的大格，有 3個大格就是 15 分。 ② 數(shù)小格， 15個小格是 15 分。 ③ 45 30=15（分） 師：你說的真好，用計(jì)算的方法時，在同一個小時內(nèi)， 我們只要用分鐘相減來求經(jīng)過的時間。 ?? 師：小朋友，你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說說你的理由。匯報。 小結(jié)：大家認(rèn)為用算式計(jì)算比較方便，以后要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。（ 3）情境練習(xí)。 導(dǎo)游：還有更好玩的地方，走吧?。ㄤ浵瘢河斡[柳侯公園） 導(dǎo)游：同學(xué)們，現(xiàn)在是 2： 40，我是 2： 00進(jìn)去參觀的，你知道我參觀了多長時間嗎？能用今天所學(xué)的知識，幫我算算嗎？ 生：用了 40 分鐘。 師：你是怎么算的？和同桌講一講。（同桌交流算法） 三、鐘表王國 師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國的國王，今天王國里要舉行盛大的比賽，邀請聰明的你們?nèi)⒓?，想去嗎？走吧?。（教科書第 63頁的第 4題） 師：王國里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。匯報。 。 師：機(jī)器貓表要來考考你們，經(jīng)過了多長時間，你會算嗎？ 出示鐘面： 7： 15— 7： 50 2： 55— 3： 25 3.運(yùn)動會比賽。 師：看，熱鬧的運(yùn)動會，都有哪些項(xiàng)目？你想?yún)⒓幽膫€？請算出你參加的比賽項(xiàng)目用多長時間，算對了，就可以參加比賽去了！出示：運(yùn)動會日程安排 50米跑：上午 9： 00— 10： 00 1分鐘拍皮球：上午 10： 20— 11： 00 1分鐘跳繩：上午 11： 05— 11：45 跳遠(yuǎn)：下午 2： 30— 3： 25 。 師：這里有三只可愛的小動物在比速度，它們都認(rèn)為自己最快，想請你們當(dāng)評委，幫它們排排名次，好嗎？ 先出讓學(xué)生猜測誰的速度快，自由說。再出示：跑相同路程所需的時間。 狗、 12： 00— 12： 45 豹子、 1： 05— 1： 15 大雁 3： 55— 4： 15 學(xué)生計(jì)算，匯報。 ，連一連。 中央臺的新聞聯(lián)播 1小時 30分 做眼保健操 5分鐘 一集藍(lán)貓三千問 30分鐘 看一場電影 20分鐘 友計(jì)算下面經(jīng)過的時間。吃飯： 7： 15— 7： 35 鍛煉： 9： 25— 9： 45 看書： 3： 10— 3： 55 看少兒節(jié)目： 5： 40— 6： 00 問：你自己做這些事情需要多長時間？ 我們幾點(diǎn)上的課？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？上了多長時間？ 四、全課小結(jié) 師：這是 KITTY貓的作息時間表，看它把時間安排的非常合理，不浪費(fèi)時間。我們也要合理安排時間，珍惜時間，做個時間的小主人 教學(xué)反思：通過本節(jié)課的練習(xí)學(xué)生能夠計(jì)算簡單的經(jīng)過時間和時間單位之間的互化。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我用生活中的素材作為練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中充滿著數(shù) 學(xué)。促使學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動中理解知識、鞏固知識，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的意識。同時還教給學(xué)生用列豎式的方法計(jì)算經(jīng)過時間，效果較好。 第三篇： (最新 )人教三年級數(shù)學(xué)上冊第