【正文】 知道它的周長(zhǎng)是多少厘米的。 ⑷ 學(xué)生在四人小組里活動(dòng)：拿出彩帶估計(jì)一下，用彩帶數(shù)學(xué)書圍一圈至少要多長(zhǎng)？剪一段試一試。并討論：怎樣才能估計(jì)得更準(zhǔn)確？ ⑸ 全班匯報(bào)：你估計(jì)得怎樣？有什么感受？有什么辦法能估計(jì)得更準(zhǔn)確嗎？ 2．鞏固練習(xí)。 ⑴ 下面哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)？先估計(jì)，再量一量，算一算。 ⑵46 頁做一做第二題 從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走（如圖）。 第二篇： (最新 )人教三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì) 第五單元 時(shí) 分 秒 秒 的 認(rèn) 識(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：（人教版），三年級(jí)上冊(cè)，第 59— 61 頁，練習(xí)十四第 3題。 內(nèi)容分析：結(jié)合學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)的場(chǎng)景，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中 “ 秒 ” 的存在。教學(xué)時(shí)可以用錄像的形式讓學(xué)生看一下這個(gè)場(chǎng)景，也可以讓學(xué)生回憶一下每天新聞聯(lián)播前面也有這樣的倒計(jì)時(shí)，還可以拿一個(gè)鐘讓學(xué)生聽一下 “ 滴答聲 ” ，初步感受 1秒的長(zhǎng)短。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道 1分 =60 秒，初步建立 1分、 1秒的時(shí)間觀念。 能力目標(biāo)：使學(xué)生在開放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識(shí)。 情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí) 習(xí)慣。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道 1分 =60秒。 突破方法：通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。難點(diǎn)：建立 1秒及 1分（ 60秒）的時(shí)間觀念。 突破方法：讓學(xué)生在開放的活動(dòng)中親身體驗(yàn) 1分、 1 秒所做的事情，充分感受 1 分、 1秒的時(shí)間觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材等。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 目標(biāo)一檢測(cè)：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。 目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面。 同學(xué)們，你們想去奧運(yùn)會(huì)嗎？今天老師帶你們觀看動(dòng) 物運(yùn)動(dòng)會(huì)。（課件出示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑情景。） 哪個(gè)小動(dòng)物是冠軍？為什么？ 像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位 —— 秒。今天，我們就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。 二、引導(dǎo)探究，合作求知。 認(rèn)識(shí) “ 秒 ” 。 那你們知道在生活中哪些地方用到 “ 秒 ” 嗎？學(xué)生自由說。（課件中準(zhǔn)備了三個(gè)鏡頭：新年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。） 介紹計(jì)量 “ 秒 ” 的工具。 你們知道有哪些鐘可以計(jì)量 “ 秒 ” ？學(xué)生自由介紹。（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。） 三次觀察，合作求知。仔細(xì)觀察鐘面你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一次觀察。（獨(dú)立觀察） 請(qǐng)拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。第二次觀察。（同桌合作觀察） 請(qǐng)同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合屏幕這個(gè)問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走 1小格是多少時(shí)間？走 1大格呢？走 1圈呢？）學(xué)生匯報(bào)。 ② 師用課件演示秒針分別走 5小格（每小格停頓一下），即 1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走 3大格、6大格和 1圈，引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù)，從而得出：秒針走 1小格是 1秒，走 1圈是 60秒。（把這句話板貼出來） ③ 請(qǐng)一對(duì)好朋友到講臺(tái)分工撥一撥秒針，說一說秒數(shù)。 ④ 同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥 一撥、說一說。第三次觀察。（小組合作觀察） 請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察： 秒針走 1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來。學(xué)生匯報(bào)。 ② 師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 1分 =60秒，并板書出來。 ③ （秒針走 1小格是 1秒，走 1圈是 60秒，也就是 1 分鐘。 1分 =60秒） 三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受 1分、 1秒。 分組活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)。感受 1分。 那如果給你 1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來做做試驗(yàn)。畫畫、寫字、看書、做口算題、默古詩 師定下活動(dòng)要求，再利用課件 “ 秒針走 1圈的畫面 ” 計(jì)時(shí)。 ② 感受 1秒。 那假如老師再給你們一秒時(shí)間，你們可以干什么？ 學(xué)生感受 認(rèn)識(shí) 1分、 1秒的價(jià)值。 ①1 分鐘時(shí)間不算長(zhǎng)，可同學(xué)們都能做很多事情。對(duì)比 1分鐘， 1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請(qǐng)看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：噴氣式飛機(jī)每秒飛行 500米。衛(wèi)星每秒飛行 7900米。） ② 同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。） ③ 課后我們也可以搜集這方面的信息，找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。 暢談感受。 同學(xué)們，雖然 1秒時(shí)間非常短 ，可能拍一下手就過去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢？請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。（教育學(xué)生珍惜時(shí)間。） 四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。 課內(nèi)練習(xí)。 請(qǐng)打開書 63 頁，做一做第 1題。學(xué)生匯報(bào)。 補(bǔ)充練習(xí)。 課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計(jì)如下： A、請(qǐng)判斷下面的時(shí)間單位用得是否合適。 我們每天做早操用 20分。（） 小芳跑 50米用了 10分。（） 小亮吃飯用了 15小時(shí)。（） 小蘭每天從家步行到學(xué)校用了 12秒。（） 我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約 15 分。（） B、連線。 請(qǐng)學(xué)生上講 臺(tái)連線。 C、動(dòng)動(dòng)腦 秒針從數(shù)字 3走到數(shù)字 6經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間？ 分針從數(shù)字 3走到數(shù)字 6經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間？ 時(shí)針從數(shù)字 3走到數(shù)字 6經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間？ 五、暢談收獲，延伸號(hào)召。 暢所欲言。時(shí)間過得真快，我們一節(jié)課 40分鐘快要過去了，我們?cè)谶@段時(shí)間里過得怎么樣？有什么收獲？ 延伸展望。你還想學(xué)到什么？ 情感號(hào)召。 相信同學(xué)們今后都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。行嗎？號(hào)召： “ 我能行！ 教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其解決問題的能力。最后通過欣賞 “ 秒的寄語 ” ，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)秒應(yīng)用的廣泛性，了解比秒的更小的時(shí)間單位，既拓展了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 《時(shí)間的計(jì)算》 學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第 62 頁的例 例 2及 “ 做一做 ” 。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。重難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 目標(biāo)一檢測(cè)：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。 目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 師：小朋友，今天我給大家?guī)硪晃恍?dǎo)游，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？（播放錄像，出現(xiàn)一位漂亮的小導(dǎo)游。） 導(dǎo)游：同學(xué)們，你們好！很高興認(rèn)識(shí)大家！我想采訪大家，星期天你們都做些什么呢？你們想和我過一個(gè)快樂的星期天嗎？ 出示：快樂的星期天 二、聯(lián)系實(shí)際，講授新課。 。 （ 1）導(dǎo)游：你們知道，我們家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化，你們想不想去看一看呢？現(xiàn)在就跟隨我一塊兒去看看吧！ （播放錄像：柳州的變化，龍?zhí)豆珗@等場(chǎng)景。） （ 2）導(dǎo)游 ：我游覽了兩個(gè)小時(shí)了，你知道 2小時(shí)等于多少分嗎？ 生： 2小時(shí)是 120分。師：你是怎么想的呢？ 生： 1小時(shí)是 60 分， 2小時(shí)是 2個(gè) 60，是 120分。 （ 3）導(dǎo)游：你們真聰明！可 KITTY貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？ 出示題： 3時(shí) =（）分 3分 =（）秒 240分 =（）時(shí) 1時(shí) =（）分 2分 =（）秒 180秒 =（）分 指名說。 問： 240分等于 4時(shí)， 180秒等于 3分，你是怎樣想的？ 匯報(bào)。 。（ 1）情境教學(xué)。 導(dǎo)游：同學(xué)們，這幾天正上演迪斯尼動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》呢，很好看，你們想看嗎？ 一起走吧！ （進(jìn)電影院，小導(dǎo)游和售票員阿姨的對(duì)話。）導(dǎo)游：請(qǐng)問阿姨，《海底總動(dòng)員》幾點(diǎn)鐘開始呢？ 阿姨：10： 45 分開始。導(dǎo)游：謝謝阿姨。 導(dǎo)游 :現(xiàn)在是 10： 30分，電影 10： 45 分開始，我再過多長(zhǎng)時(shí)間才能看上電影呢？（ 2）討論算法。 師：大家這么快就知道是 15分，你是怎樣想的？請(qǐng)把你的好方法講給組里的小朋友聽。（小組討論） 師：誰愿意介紹你的好方法？ 匯報(bào)： ① 數(shù)鐘面上的大格，有 3個(gè)大格就是 15 分。 ② 數(shù)小格， 15個(gè)小格是 15 分。 ③ 45 30=15（分） 師：你說的真好，用計(jì)算的方法時(shí)，在同一個(gè)小時(shí)內(nèi)， 我們只要用分鐘相減來求經(jīng)過的時(shí)間。 ?? 師：小朋友，你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說說你的理由。匯報(bào)。 小結(jié)：大家認(rèn)為用算式計(jì)算比較方便，以后要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。（ 3）情境練習(xí)。 導(dǎo)游：還有更好玩的地方，走吧?。ㄤ浵瘢河斡[柳侯公園） 導(dǎo)游：同學(xué)們，現(xiàn)在是 2： 40，我是 2： 00進(jìn)去參觀的，你知道我參觀了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？能用今天所學(xué)的知識(shí)，幫我算算嗎？ 生：用了 40 分鐘。 師：你是怎么算的？和同桌講一講。（同桌交流算法） 三、鐘表王國(guó) 師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國(guó)的國(guó)王，今天王國(guó)里要舉行盛大的比賽，邀請(qǐng)聰明的你們?nèi)⒓?，想去嗎？走吧?。（教科書第 63頁的第 4題） 師：王國(guó)里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。匯報(bào)。 。 師：機(jī)器貓表要來考考你們，經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間，你會(huì)算嗎？ 出示鐘面： 7： 15— 7： 50 2： 55— 3： 25 3.運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。 師：看，熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有哪些項(xiàng)目？你想?yún)⒓幽膫€(gè)？請(qǐng)算出你參加的比賽項(xiàng)目用多長(zhǎng)時(shí)間，算對(duì)了，就可以參加比賽去了！出示：運(yùn)動(dòng)會(huì)日程安排 50米跑：上午 9： 00— 10： 00 1分鐘拍皮球：上午 10： 20— 11： 00 1分鐘跳繩：上午 11： 05— 11：45 跳遠(yuǎn)：下午 2： 30— 3： 25 。 師：這里有三只可愛的小動(dòng)物在比速度，它們都認(rèn)為自己最快，想請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委，幫它們排排名次，好嗎？ 先出讓學(xué)生猜測(cè)誰的速度快，自由說。再出示：跑相同路程所需的時(shí)間。 狗、 12： 00— 12： 45 豹子、 1： 05— 1： 15 大雁 3： 55— 4： 15 學(xué)生計(jì)算，匯報(bào)。 ，連一連。 中央臺(tái)的新聞聯(lián)播 1小時(shí) 30分 做眼保健操 5分鐘 一集藍(lán)貓三千問 30分鐘 看一場(chǎng)電影 20分鐘 友計(jì)算下面經(jīng)過的時(shí)間。吃飯： 7： 15— 7： 35 鍛煉： 9： 25— 9： 45 看書： 3： 10— 3： 55 看少兒節(jié)目： 5： 40— 6： 00 問：你自己做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 我們幾點(diǎn)上的課？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？上了多長(zhǎng)時(shí)間？ 四、全課小結(jié) 師：這是 KITTY貓的作息時(shí)間表，看它把時(shí)間安排的非常合理，不浪費(fèi)時(shí)間。我們也要合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，做個(gè)時(shí)間的小主人 教學(xué)反思：通過本節(jié)課的練習(xí)學(xué)生能夠計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間和時(shí)間單位之間的互化。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我用生活中的素材作為練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中充滿著數(shù) 學(xué)。促使學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中理解知識(shí)、鞏固知識(shí)，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的意識(shí)。同時(shí)還教給學(xué)生用列豎式的方法計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，效果較好。 第三篇： (最新 )人教三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第