風(fēng)箏教案 (2)-文庫吧
2024-11-04 19:11 本頁面
【正文】 第五自然段的 “我們垂頭喪氣地 …… 白光 ”這個(gè)長句比較難讀 （ 課件出示： “我們垂頭喪氣地 …… 白光 ”） 。其中有： “ 垂頭喪氣，田埂，半沉半浮，半圈兒 ”這 幾個(gè)詞語比較難讀。 讀得真不錯(cuò)，接下來，就讓我們把課文連起來 開火車讀一讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們讀得是否正確。 這篇課文非常長，但大家都讀得很正確，說明大家在自學(xué)課文的時(shí)候很認(rèn)真，接下來請大家再讀讀課文，這回讀的時(shí)候，請大家邊讀邊想：（ 課件出示： 課文先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？ ） 1 誰來說說課文先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？ 1 大家讀課文很認(rèn)真，課文就是按做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，找風(fēng)箏這樣的順序來寫的。接下來請大家快速默讀課文， （ 課件出示： 找一找做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，找風(fēng)箏分別是由哪幾個(gè)自然段來寫的 ？） 1 課文是怎樣來寫我們做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，找 風(fēng)箏的經(jīng)過，以及當(dāng)時(shí)我們是怎樣的心情呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)，接下來我們還要來寫生字呢。 三、學(xué)習(xí)字詞 〔 課件出示： 詞語 。 〕 這些詞語都是由我們要寫的字組成的，我們一起來讀一讀吧。 〔 課件出示： 要寫的生字 〕 。 你有什么要提醒同學(xué)們注意的嗎？你能給生字?jǐn)U詞嗎？ 四、課堂鞏固 接下來請大家一起來寫生字，每個(gè)生字在田字格里各寫兩遍 各組兩個(gè)詞 ，再把詞語表中的詞語抄寫一遍。 五、課后總結(jié) 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們就上到這兒呢，下節(jié)課，我們再來感受風(fēng)箏帶給我們的快樂吧。 六、作業(yè)。 附板書設(shè)計(jì) 10 風(fēng)箏 做風(fēng)箏 ――→ 放風(fēng)箏 ――→ 找風(fēng)箏 第二課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 讀悟課文，體會(huì)孩子們的心情變化。 教學(xué)目標(biāo) ； ，體會(huì)秋天里放風(fēng)箏給孩子們帶來的樂趣； 。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 體會(huì)在做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過程中，伙伴們心情的起伏變化，并找出描寫心情的詞語和句子。 體會(huì)作者是怎樣把孩子們的心情的變化寫具體的。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件及相關(guān)資料等。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們好，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí) （ 課件出示： 第 10 課《風(fēng)箏》 ） 上節(jié)課我們初讀了課文，誰來說說課文主要講了些什么呢？ 說得非常清楚，課文的確是按做風(fēng)箏，放
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