第二學(xué)期文科試卷分析-文庫吧
2025-10-21 12:15 本頁面
【正文】 古詩文默寫識記不準(zhǔn)。古詩文默寫，課內(nèi)好于課外，精讀好于略讀，名句好于一般句子。一些學(xué)生背誦效果不好，默寫不準(zhǔn)確。語言綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)，一些基本知識還不會在語境中實(shí)際運(yùn)用，沒有轉(zhuǎn)化為能力。 （二）文言文詞語積累不牢固，對篇章內(nèi)容理解膚淺。 對 文言詞語的含義把握不準(zhǔn)確，七年級《狼》中解釋“洞”的意思，很多人答成了“洞穴”，而正確答案應(yīng)是“打洞”。由于沒有掌握好常見文言實(shí)詞和虛詞，不能抓住句中關(guān)鍵的詞語來翻譯，導(dǎo)致翻譯句子馬馬虎虎或主觀臆斷，因表述不準(zhǔn)確而失分。一些學(xué)生對書下沒有明確注釋的詞語理解不到位?？疾榈恼n外文言詞 語全是本學(xué)期課內(nèi)學(xué)過的，但學(xué)生答得不準(zhǔn)。對文言文篇章內(nèi)容理解、賞析能力不強(qiáng)，只會死記硬背，遇到活題不會變通?？傮w上看，文言文閱讀課內(nèi)好于課外，學(xué)生閱讀淺易文言文的能力有待提高。 （ 三）現(xiàn)代文閱讀缺乏語言理解感悟和表述能力。 兩個年級 現(xiàn)代文閱讀題都失分最多，說明現(xiàn)代文閱讀存在問題最大?？偟目磥恚f明文、記敘文文章類閱讀得分高于散文、小說這些 文學(xué)作品類閱讀，整體感知內(nèi)容題、篩選信息題、能在文中直接找到答案的題、聯(lián)系生活的開放題得分率高，而需自己獨(dú)立分析、理解、感悟、概括、語言運(yùn)用等題失分較高。許多學(xué)生理解詞句含義答不到點(diǎn)子上，只能脫離語境孤立地解釋詞語、句子的表層含義，而不能答出詞句在語境中的深層含義及作用。還有一些學(xué)生答題脫離文本，架空分析、想當(dāng)然回答。說明學(xué)生平時習(xí)慣用死記硬背的方法學(xué)習(xí)語文，親近文本的時間不足，不能入情入境地品讀文本 ，缺乏對局部語言表情達(dá)意妙處的體味、探究，缺乏語感，不能形成知識的遷移能力。還有些學(xué)生文體知識掌握不牢，概念不清，出現(xiàn)混淆。 （四）作文缺乏個性。 兩個年級作文得分率都不高， 富有創(chuàng)意、文質(zhì)兼美的佳作更是寥寥無幾。許多學(xué)生作文離《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求相去甚遠(yuǎn)，暴露出一些不容忽視的缺陷：寫記敘文，許多學(xué)生選材平淡陳舊，缺乏真情實(shí)感，沒有個性，感染力不強(qiáng)。缺乏細(xì)致的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫。語言蒼白，缺乏文采。說明平時學(xué)生語言積累少，詞匯量小，文化底蘊(yùn)不足。 （五）一些學(xué)生語文基本功較差。 一是答題時審題不清。 審題不認(rèn)真，浮光掠影地讀題后，便草草作答，結(jié)果答非所問。二是錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重。在三個年級的試卷中，古詩文背誦默寫、閱讀簡答、作文中都出現(xiàn)了不勝枚舉的錯別字，古詩文背誦默寫失分的主要原因不是因?yàn)椴粫且驗(yàn)閷戝e別字，作文中錯別字現(xiàn)象更為普遍。而且 字跡潦草，書寫不規(guī)范，更談不上美觀了。 三、 改進(jìn)建議 期末語文試卷的命題特點(diǎn)及所體現(xiàn)的命題導(dǎo)向，對今后的教學(xué)有鮮明的指導(dǎo)意義，而學(xué)生在 答題中所暴露的一些問題，也說明了語文教學(xué)還存在許多不足。因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，按其要求鉆研教材，精 心設(shè)計課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。在今后教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)： 1. 求真：扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行“雙基”教學(xué)。 在我們的語文課上，一些基礎(chǔ)性的東西成為“被遺忘的一族”。我們很少帶領(lǐng)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)詞正音；我們很少切出大塊時間進(jìn)行著默讀、復(fù)述、背誦等被證明是非常有效的“基本能力”的訓(xùn)練。我們過分強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生想怎么說就怎么說，缺乏對表達(dá)規(guī)范性的指導(dǎo)；過分強(qiáng)調(diào)自由書寫，對說寫的交流只重視內(nèi)容的反饋，忽略了語言的形式；在閱讀過程中過分強(qiáng)調(diào)自主感悟，對重點(diǎn)詞句的咀嚼也有所欠缺。脫離了基礎(chǔ)知識和基本運(yùn)用能力，只能是語文綜合素養(yǎng)成為無源 之水、無本之木，金字塔再美麗雄偉，抽掉了基石，也只能成為虛幻的泡影。
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