【正文】 在事故發(fā)生后，事故單位應(yīng)當(dāng)首先啟動本單位的事故應(yīng)急預(yù)案，迅速組織救 援，將事故危害降到最低限度。對未及時(shí)啟動預(yù)案、采取響應(yīng)措施而造成事故擴(kuò)大的，應(yīng)追究單位領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 對隱瞞不報(bào)、謊報(bào)或拖報(bào)，故意破壞事故現(xiàn)場，毀滅有關(guān)證據(jù)的應(yīng)當(dāng)追究有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和人員的責(zé)任。 應(yīng)急指揮部有權(quán)調(diào)動各單位搶救隊(duì)伍、物資和車輛設(shè)施等參與事故救援工作。對以各種借口妨礙預(yù)案實(shí)施的行為追究有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 事故處理應(yīng)按照 “ 四不放過 ” 的原則進(jìn)行處理，違反該原則應(yīng)追究有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 附：外部應(yīng)急救援相關(guān)單位聯(lián)系電話： (1)火災(zāi)報(bào)警： 119 (2)醫(yī)療急救： 120 應(yīng)急演練方案 2 為增強(qiáng)我校廣大師生的安全意識和自救自護(hù)能力，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，本學(xué)期 (具體時(shí)間待定 )在學(xué)校舉行師生安全應(yīng)急演練四次。 一、演練目的 通過地震、防火應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避震、逃生的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震、火災(zāi)來臨時(shí)，我校應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的傷害。同時(shí)通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。 二、演練前準(zhǔn)備 演練前召 開班會，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震、避免火災(zāi)傷害的正確方法，分析我校應(yīng)急的環(huán)境條件，闡述應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。 三、演練要求 不要驚慌，聽從指揮，服從安排。 保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。 按規(guī)定線路疏散，不得串線。 四、組織機(jī)構(gòu) (1)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 副組長： 成 員： 攝 像： 信 號： (2)教室室內(nèi)指導(dǎo)：各班班主任 教室室內(nèi)指導(dǎo)職責(zé)： ① 、 “ 地震或火災(zāi)警報(bào) ” 發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震、避火，糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。 ② 、 “ 地震或火災(zāi)警報(bào) ” 解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的 “ 安全地帶 ” ，學(xué)校教學(xué)樓前做操位置。 ③ 、班主任要自始至終跟隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生按疏散線路撤離教室，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動紀(jì)律，防止意外發(fā)生。 (3)疏散線路沿線工作組成員 教學(xué)樓樓梯： 三、 二樓梯口： 東： 西： 一樓樓梯口： 東： 西： 樓梯拐角： 東： 西： 疏散線路沿線工作職責(zé)： ① 、合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。 ② 、處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件 五、演練程序 (一 )啟動程序：信號員宣讀：全體師生，應(yīng)急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準(zhǔn)備，各就各位。 請班主任重申演練程序和演練要求。 (5 分鐘 ) (二 )教室內(nèi)應(yīng)急避震演練 信號員發(fā)出 “ 地震或火災(zāi)警報(bào) ” 信號 (3 分鐘 )。 上課教師 (演練時(shí)為班主任 )立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生 “ 地震或火災(zāi)來了，不要慌 ” ，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并 盡可能用書包或雙手保護(hù)頭部 。最后一排靠里 4 個同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。演練時(shí)間為 3 分鐘。 “ 地震或火災(zāi)警報(bào) ” 信號結(jié)束后，信號員發(fā)出解除 “ 地震或火災(zāi)警報(bào) ” 信號 (一聲長哨 )。 學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生，地震或火災(zāi)已過，現(xiàn)在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。 (三 )緊急疏散演練 學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。 演練各班撤離路線如下： 二樓： 順序是：六 六 1 從教學(xué)樓西樓梯，三 、四、五年級從教學(xué)樓東樓梯在老師指導(dǎo)下站 2 隊(duì)列撤到教學(xué)樓前平時(shí)上操 隊(duì)形站好并蹲下。 三樓： 七、八 八 1 從教學(xué)樓西樓梯，九 九 1 從教學(xué)樓東樓梯在老師指導(dǎo)下站 2 隊(duì)列撤到教學(xué)樓前平時(shí)上操隊(duì)形站好并蹲下。 六、演練總結(jié) 清點(diǎn)人數(shù)。 請領(lǐng)導(dǎo)小組組長張永聰校長總結(jié)講話。 宣布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室。 學(xué)校 年月日 應(yīng)急演練方案 3 1 應(yīng)急演練目的 評估公司的應(yīng)急準(zhǔn)備狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)修改應(yīng)急預(yù)案、執(zhí)行程序、行動檢查表中的缺陷和不足 。評估企業(yè)重大事故應(yīng)急能力，識別資源需求，澄清相關(guān)單位和人員的應(yīng)急職責(zé)，改善其協(xié)調(diào)問題 。檢驗(yàn)應(yīng)急響應(yīng)人員對應(yīng)急預(yù)案、執(zhí)行程序的了解程度和實(shí)際操作技能，評估應(yīng)急培訓(xùn)效果、分析培訓(xùn)需求 。同時(shí)，作為一種培訓(xùn)手段，通過調(diào)整演練難度，進(jìn)一步提高應(yīng)急響應(yīng)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力 。提高全員安全意識 2 演練適用范圍、總體思想和原則本方案針對動用該企業(yè)內(nèi)部應(yīng)急力量進(jìn)行全面演練進(jìn)行情景設(shè)計(jì)，按照《安全生產(chǎn)法》等國家相關(guān)法律 、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)應(yīng)急預(yù)案的要求，進(jìn)行演練策劃，遵守 “ 保護(hù)生命、安全第一、預(yù)防在先 ” 的方針和 “ 救護(hù)優(yōu)先、防止和控制事故擴(kuò)大優(yōu)先、保護(hù)環(huán)境優(yōu)先 ”的原則。在組織實(shí)施過程中，科學(xué)計(jì)劃、結(jié)合實(shí)際、突出重點(diǎn)、周密組織、統(tǒng)一指揮、分步實(shí)施、講究實(shí)效，保證演練參與人員、公眾和環(huán)境的安全。 3 演練組成員組成應(yīng)急救援指揮部總指揮：現(xiàn)場指揮：安全員：應(yīng)急救援小組 組長：成員：值班人員：高處墜落受傷人員：現(xiàn)場記錄人員： 救援設(shè)備：氧氣袋二個，擔(dān)架兩副，醫(yī)藥箱二個 (跌達(dá)損傷藥品、包扎紗布 ) 4 演習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)安排年月日下午地點(diǎn)： 5 救援 演習(xí)程序 值班人員發(fā)現(xiàn)事故，迅速報(bào)告搶險(xiǎn)組組長組長下達(dá)命令，集結(jié)救援人員，趕赴事故現(xiàn)場 到達(dá)事故現(xiàn)場后，組長向現(xiàn)場指揮長報(bào)告 聽侯指揮長的指揮，得到救援指令后，迅速果斷組織救援人員展開施救 6 演練方案 值班人員，突然發(fā)現(xiàn)從樓上墜落一人，首先高聲呼喊，通知現(xiàn)場安全員，由安全員蔡一君打事故搶救，電話 “120” ，并立即向公司應(yīng)急指揮中心和附近醫(yī)院打電話搶救。 指揮中心接到報(bào)告后，立即啟動緊急救援預(yù)案，組織搶險(xiǎn)救援小組，奔赴事故現(xiàn)場，組織搶救傷者。 首先觀察傷者的受傷情況、部位、傷害性質(zhì)。傷害一般有如 下情形： 1)如傷員發(fā)生休克，應(yīng)先處理休克，去除傷員身上的用具和口袋中的硬物。遇呼吸、心跳停止者，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，胸外心臟擠壓。處于休克狀態(tài)的傷員要讓其安靜、保暖、平臥、少動，并將下肢抬高約 20176。 ，盡快送醫(yī)院進(jìn)行搶救治療。在搬運(yùn)和轉(zhuǎn)送過程中，頸部和軀干不能前屈或扭轉(zhuǎn)，而應(yīng)使脊柱伸直，絕對禁止一個抬肩一個抬腿的搬法，以免發(fā)生或加重截癱，出現(xiàn)顱腦損傷，必須維持呼吸道通暢?；杳哉邞?yīng)平臥，面部轉(zhuǎn)向一側(cè)，以防舌根下墜或分泌物、嘔吐物吸人，發(fā)生喉阻塞。 2)有骨折者，應(yīng)初步固定后再搬運(yùn)。遇有凹陷骨折、嚴(yán)重的顱底骨折及嚴(yán) 重的腦損傷癥狀出現(xiàn)，創(chuàng)傷處用消毒的紗布或清潔布等覆蓋傷口，用繃帶或布條包扎后，及時(shí)送就近有條件的醫(yī)院治療。 3)頜面部傷員首先應(yīng)保持呼吸道暢通，摘除義齒，清除移位的組織碎片、血凝塊、口腔分泌物等，同時(shí)松解傷員的頸、胸部鈕扣。若舌已后墜或口腔內(nèi)異物無法清除時(shí)，可用 12 號粗針穿刺環(huán)甲膜，維持呼吸，盡可能早作氣管切開。