小一上冊數(shù)學(xué)《認識鐘表》說課稿-文庫吧
2024-11-03 15:06 本頁面
【正文】 思 維能力較好，因此，教學(xué)時應(yīng)當(dāng)盡力采用實物模型，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗進行教學(xué)效果可能會更好一些。 認識鐘面時， 先請學(xué)生觀察課件：你能發(fā)現(xiàn)鐘面有什么？ 讓學(xué)生觀察 鐘面 模型，分針、時針有什么區(qū)別，它們有什么作用呢？（也可以讓學(xué)生動手摸一摸時針、分針） 鐘面上的數(shù)字有幾個，是怎樣排列的，它們是干什么用的？ 數(shù)字、指針有什么用，借此說明如何讀鐘面時間。 請學(xué)生動手， 撥 動鐘面上的時針、分針， 撥 出或讀出對應(yīng)的時刻。 通過學(xué)生動手操作，再進行思考，加深學(xué)生對鐘面結(jié)構(gòu)的認知。同時利于 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力， 三、說教法 這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在課堂上容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我 努力 創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時我還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生想一想、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、寫一寫、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué) 生通過自己的學(xué)習(xí)體驗說課者： 3 來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。
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