小一上冊數(shù)學認識鐘表說課稿(專業(yè)版)
【正文】 b、找朋友。目的在于引發(fā)學生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學習氛圍，為學習新知創(chuàng)設良好的情景。 培養(yǎng)學生的觀察力和動手操作能力。實際教學可能需要 2 至 3 課時，我選取了第一課時 《 認識鐘表（一） 》 作為今天的說課內容。 創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。 通過對 8 時的兩種書寫形式的教學，使學生理解和掌握整時 的 兩種寫法，再通過練習，讓學生板演黑板另外兩個鐘面的寫法。 b、 找朋友 （課本 86 頁第一題）： 在找朋友中，讓學生全員參與，每個小朋友都拿著一張時間卡片（鐘面、整時的兩種寫法），讓時間相同的學生做個好朋友。（板書內容） 也可能出現(xiàn)以下問題 ：有的學生 能 發(fā)現(xiàn) 指針有長有短，但卻不知說課者： 4 干什么用 ，在教學設計中我充分地考慮到這一點，采用課件 輔助教學。 二、說學法 說課者： 2 一年級的學生，抽象思維能力較差，形象思 維能力較好，因此，教學時應當盡力采用實物模型，結合學生生活經驗進行教學效果可能會更好一些。對于成人或高年級的同學，讀出或寫出鐘面上的時刻并不難。同時我還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結構，這樣既活躍了學生的思想，激發(fā)了認知興趣，而且充分發(fā)揮學生的學習積極性。學生熟悉了整時后， 指名幾人演示。并布置作業(yè) ： 回家 后請 爸爸媽媽幫助 一 下
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