語文教師個人工作計劃怎么寫-文庫吧
2024-09-16 06:07 本頁面
【正文】 生循序漸進、逐步積累的，進而根據(jù)每位同學的特點，指導其尋找適合自己的學習方法。 教育 學生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關愛，并懂得以實際行動回報，懂得感恩。 三、班級學生現(xiàn)狀分析 通過七年級一學年的教學 ,從整體來看 ,所任教兩個班級的學生好的習慣 (課堂聽講 ,記筆記 ,發(fā)言提問 )正在逐步養(yǎng)成 ,學習興趣和也有了明顯的轉變 ,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高 ,但也存在如下問題 : 兩極分化嚴重 ,而且 尾巴 較大 ,同學語文基礎較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對興趣不足，學習不夠主動。具體表現(xiàn)為：閱讀不多，語感不強，書寫不美，表達不清。 四、教學 1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā) ,使學生在潛移默化的過程中 ,提高思想認識 ,陶冶道德情操 ,培養(yǎng)審美情趣 ,做到既教書又育人。 2).語文教學中 ,要加強綜合 ,簡化頭緒 ,突出重點 ,注重知識之間 ,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系 ,重視積累 、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感 ,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3). 重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中 ,指導學生運用比較、分析、歸納等方法 ,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力 ,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 4).教學過程應突出學生的實踐活動 ,指導學生主動地獲取知識 ,科學地訓練技能 ,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課 ,尤其要備好學生 ,改變繁瑣的教學方式 ,突出重點和難點 .要提倡靈活多樣的教學方式 ,尤其是啟發(fā)式和討論式 ,鼓勵運用探究性的學習方式 .要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境 ,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系 ,拓寬學習 ,增加學生語文實踐的機會。 6).教學 ,貼近生活實際 ,富有生活氣息 ,靈活命題 ,形式多樣 ,多寫 ,嘗試互批共批 ,以改促寫 ,有效提高語文水平。 7).實行分層目標教學 ,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學 .利用課外實行培優(yōu)輔差 ,力爭整體提高。 8).引導鼓勵學生成立課外學習小組 ,培養(yǎng)合作精神 ,開展互助互幫 ,實行一幫一學習語文 ,幫助中下生提高學習興趣和成績。 9).優(yōu)化作業(yè)管理 ,培養(yǎng)學生自主學習 ,自我管理 ,加強課代表 ,小組長的模范帶頭作 用和監(jiān)督作用 ,力爭做到每課過關 ,單元過關。 10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別 ,要因人而異 .充分照顧到不同學生的特點。 11).利用競賽 ,學科活動法等多種多樣的教學形式 ,開展豐富多彩的讀書報告會 ,會 ,朗誦會 ,演講會 ,辦手抄文學報 ,鍛煉能力 ,提高興趣。 12).課前一分鐘演講 ,包括 ,新聞消息 ,小故事 ,解說等 ,鍛煉表達能力。 13).組織 34 次辯論 ,培養(yǎng)思維及口頭表達和的運用 。 14).組織采訪和調查至少一次。 15).要求寫一篇小語文。 16).做好開頭的扭轉工作 ,扭轉以往不良的學習習慣。 17).教學過 程中抓住學生的閃光點多表揚少批評 ,讓學生樹立起學習語文的信心。 18).開展網(wǎng)絡輔助教學 .對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀 ,和作文技巧等 ,鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材 ,為寫好文化作文打好基礎 . 語文教師個人工作計劃 2 一、總體思路 全面前期，加強站內(nèi)外的協(xié)調，不斷完善保障機制，狠抓業(yè)務活動組織，以評價為手段，調動工作積極性，突出業(yè)務活動實效，規(guī)范日常運行機制，實施動態(tài)管理。 二、工作宗旨：求真務實，促進教師專業(yè)成長 二、工作原則：將工作站工作規(guī)范化、常態(tài)化 三、工作重點 一個陣地：以課堂教學為主陣地 五個平
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