【正文】 ] 自己的需要爭先恐后，這里更是包含了一 種精神。 二是三月份結(jié)合安全演練，開展了一場體育比賽活動。低年級的跳繩比賽、中高年級的乒乓球比賽。在比賽活動中，老師正確引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心本班的成績，關(guān)心成績的高低，為本班的每一分成績而雀躍，為每一項活動成績的 .刷新而驚嘆，這里就包含了一種我愛我班的情感陶冶，更包含了一種積極向上的奮斗精神。 三是六一活動。我們開展了一場規(guī)模宏大的文藝表演，我們進行了一次別開生面的游園。那動聽的旋律，那優(yōu)美的舞蹈，那歡樂的游園，振撼著每一個幼小的心靈，綻開了一張張笑臉，陶醉了一個個小朋友。 教書育人。在教書中育人，是我們德育工 作的一大亮點。書中有著鮮明的思想性，解釋一個詞語，有褒義的，有貶義的；說明一個問題，有好的，有鞭責(zé)的，是非分明；故事情節(jié)本身不是就能有讓學(xué)生學(xué)習(xí)或?qū)W(xué)生告戒的，這些都是做人的教育。 家長與老師配合開展。特別是感恩教育中，家長給了很大的配合。每個學(xué)生為爸爸媽媽做一件好事，要在家里做。這家長得與老師配合了。學(xué)生在學(xué)校幫老師做了什么好事，要求學(xué)生向深長匯報，家長與老師之間用電話聯(lián)系，核實學(xué)生的情況。 平時對學(xué)生行為約束。用學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，舉一反三地讓學(xué)生適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。 在一個學(xué) 期里，德育工作取得了不少的成效，但也有不足的地方。在對于個別學(xué)生的教育還不到位，也還出現(xiàn)一些學(xué)生違紀現(xiàn)象，我們將在以后的德育工作中努力盡善盡美。 學(xué)校德育工作總結(jié)篇 4 所謂農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下、學(xué)生數(shù)少于 100 人的學(xué)校，主要分布在農(nóng)村，大部分是人數(shù)少的中小學(xué)校和教學(xué)點。中國農(nóng)村進行 “ 撤點并校 ” 政策 10 年以來，全國農(nóng)村小學(xué)包括教學(xué)點急聚下降，直到20__年 9 月，國務(wù)院辦公廳正式終止了 “ 撤點并校 ” 。然而，幸存的小規(guī)模學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、教師隊伍、教育管理、教育內(nèi)容等方面存在諸多問題，生存狀況不容樂觀。 為此， 20__年度 11 月，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟宣布成立，期望匯集社會力量，讓小規(guī)模學(xué)校不僅生存，并走向 “ 小而優(yōu)、小而美 ” 。 ___小學(xué)就是在這一背景之下，試圖通過特色辦學(xué)提升學(xué)校育人質(zhì)量，改善學(xué)校發(fā)展面貌，增加生源，并為我縣農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展提供可資借鑒的經(jīng)驗。 一、典型的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校 __鎮(zhèn) ___小學(xué)是一所六年制農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，建校于 __49 年，學(xué)校占地 1 08 畝，建筑面積 1306 平方米。學(xué)校建有 6 個教學(xué)班，學(xué)生 95 人，教師 12 人。學(xué)校設(shè)有科學(xué)實驗室、圖書室、閱覽室等功能教室，校園環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，是學(xué)生快樂 學(xué)習(xí)和書寫閱讀的活動場所。 二、學(xué)校面臨 “ 小而空，小而弱 ” 的發(fā)展困境 ___小學(xué)位于 211 國道沿線，地處城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施差，教學(xué)設(shè)備陳舊老化，學(xué)校師資薄弱且存在結(jié)構(gòu)性短缺，與城區(qū)學(xué)校相比，沒有辦學(xué)優(yōu)勢。前幾年，家長對學(xué)校認可度低，學(xué)生人數(shù)越來越少，學(xué)校規(guī)模越來越小，學(xué)校面臨 “ 小而空 ”“ 小而弱 ”“ 留不住生源 ” 等困境。 三、分析原因，研究策略，扭轉(zhuǎn)學(xué)校困境 (一 )緊抓機遇，改善辦學(xué)環(huán)境 20__年因高鐵建設(shè)學(xué)校整體搬遷，我們緊抓高鐵 “ 還建 ” 政策，新建了教學(xué)樓和塑膠操場，更新了校園廣播、監(jiān)控設(shè)備，綠化、硬化、亮化一步到位。 20__年以義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機，配備了音體美器材，科學(xué)實驗設(shè)備，創(chuàng)建了心理咨詢室 。還爭取公益組織捐贈圖書和體育用品 。通過多方合力，僅僅三年時間，學(xué)校面貌煥然一新，富有個性并具有書香氣息的特色校園環(huán)境逐步形成。 (二 )德育課程教育促發(fā)展 根據(jù)校情，學(xué)校推行 “ 陽光教育 ” ，確定 “ 健康、尚學(xué)、明理 ” 作為學(xué)生的培養(yǎng)目標，把 “ 心中有陽光 ” 作為學(xué)校發(fā)展的核心素養(yǎng)，以思想品德教育為載體 ，構(gòu)建德育 “ 月主題 ” 課程體系、創(chuàng)建 “ 周活動 ”特色課堂教學(xué)模式，積極探索德育主題課程建設(shè)的目標、內(nèi)涵、途徑與策略。 四、打造德育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) 學(xué)校研究出臺了德育校本課程《陽光，你好》小學(xué)生德育主題課程記錄冊，課程以主題化、系列化為基本思路，根據(jù)小學(xué)階段德育目標，結(jié)合學(xué)生年齡特點，分學(xué)期、分年級、分周次共設(shè)計 __2 個微課題。課程以全面的教育內(nèi)容、完整的教育過程、典型的教育載體、恰當?shù)慕逃绞綄崿F(xiàn)小學(xué)德育目標，給孩子最美好的童年，塑造孩子完美的 `人生。 五、整體規(guī)劃，有序落實。 “ 教書育人，育人為本 ” ，教育的核心是育人，是讓孩子成為一個充滿快樂、富有智慧、對社會有用的人。 ___小學(xué)生源薄弱，沒有能力進城的弱勢家庭子女較多。學(xué)?；?“ 多元課程，多彩生活 ” 發(fā)展思路，精心打造一所 “ 小而美、小而優(yōu) ” 的小規(guī)模學(xué)校。 月主題：德育教育是一個循序漸進的過程，學(xué)生的道德素養(yǎng)是靠點滴滲透和逐步培養(yǎng)才能有所發(fā)展的，每月確定一個主題引領(lǐng)德育工作全面，有序開展。 周活動：依據(jù)月主題確定的目標，通過周活動分層具體實施，每月四個周將本月德育主題按照學(xué)生認知特點逐層安排，讓學(xué)生經(jīng)歷感知、體驗、交流、總結(jié)道德習(xí)慣形成過程，每周一國旗 下演講宣示周活動安排。 日行為：學(xué)生的品質(zhì)需要通過每天的行為來一點一滴的培養(yǎng)和滲透。每周的德育主題活動，對學(xué)生提出一個行為要求，班級用易于接受的簡短提示語展示教室醒目位置，時刻提醒學(xué)生從日常點滴出發(fā)，反思身邊現(xiàn)象，引起情感共鳴，將枯燥的德育說教回歸于實踐，付諸于生活。通過日復(fù)一日、朝朝暮暮的行為指導(dǎo)并最終引領(lǐng)學(xué)生把道德規(guī)范內(nèi)化成自覺行為，實現(xiàn)高尚人格的崇高境界。 六、課程引領(lǐng)，提升實效。 通過 “ 月主題 ” 、 “ 周活動 ” 、 “ 日行為 ” 的德育課程實施，孩子們在行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、幫助他人、自主學(xué)習(xí)等方面逐漸有所明顯的 改變 : 紀律習(xí)慣。具有較強的自律能力，學(xué)生能根據(jù)不同場合的具體要求決定自己的言語行為，能做到不沾污自己，不傷害他人，不影響集體，個人行為適合于具體環(huán)境的紀律行為習(xí)慣。 衛(wèi)生習(xí)慣。講究個人衛(wèi)生，愛護集體衛(wèi)生，學(xué)生能做到自己的身體、衣服及生活、學(xué)習(xí)用品干凈整潔，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，主動撿拾環(huán)境內(nèi)的臟物，認真清潔教室、環(huán)境衛(wèi)生，勇于誠懇指出破壞衛(wèi)生的其他人員。 安全習(xí)慣。學(xué)生具有較強的安全意識，能嚴格遵守學(xué)習(xí)、飲食、交通、用電、活動等安全管理規(guī)定，能初步掌握一些基本的安全防護技能，發(fā)現(xiàn)不安全隱患和 現(xiàn)象能及時告知老師。 實踐證明，增強學(xué)校的辦學(xué)特色，能提高學(xué)校的活力。通過對 ___小學(xué)德育創(chuàng)新教育分析，能在一定程度上為農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展提供一些啟示和可以借鑒的經(jīng)驗，供農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校根據(jù)自身情況，通過實踐，逐步形成學(xué)校辦學(xué)思想，規(guī)劃辦學(xué)方案，發(fā)展學(xué)校個性。 學(xué)校德育工作總結(jié)篇 5 一學(xué)年緊張、充實的教育教學(xué)工作，在上各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任與任課教師的大力支持和配合下，即將畫上圓滿句號，為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好地做好以后的德育工作，現(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)： 一、強化學(xué)校常規(guī)管理 注重養(yǎng)成教育，狠抓基礎(chǔ)文明注重養(yǎng)成教育，學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育是我校優(yōu)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的切入口，學(xué)校堅持通過常規(guī)性、主題性、系列性的行為規(guī)范教育和活動，幫助學(xué)生形成文明習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)。本學(xué)期政教處繼續(xù)從學(xué)生文明禮儀、自行車擺放、廣播操規(guī)范、標志的佩戴等細節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)文明習(xí)慣。養(yǎng)成教育做到了：反復(fù)抓，抓反復(fù)，強訓(xùn)練，促文明，成習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《文明禮儀常規(guī)要求》，讓學(xué)生通曉文明言行的內(nèi)容，將其熟記在心。利用升旗儀式、宣傳櫥窗、黑板報、班會課反復(fù)宣傳 文明習(xí)慣養(yǎng)成的要求，形成了講文明的良好氛圍。 認真抓好班級月常規(guī)考核工作本學(xué)期我校繼續(xù)實施班級月常規(guī)考核，從門崗、行規(guī)、衛(wèi)生、用餐等多方面對班級進行綜合性考評，每月各年級評出一個 “ 文明班 ” 。在月考核中表現(xiàn)突出的班級有，九（ 1）班獲得四次、九（ 2）獲得四次，八（ 1）班兩次，九（ 4）班三次。其他獲得過文明班的班級有，八（ 2）班、八（ 4）班、七（ 3）班。一學(xué)期來，由于我校狠抓落實，以月考核帶動班級常規(guī)管理，校園文明祥和，班級、學(xué)校呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。 二、切實加強班主任隊伍建設(shè)學(xué)校德育工作的骨干力量、主力軍則是 班主任。 首先，我校的班主任教師中年輕的較多，工作時間短，經(jīng)驗不足，但我們充分利用年輕人精力充沛、富有創(chuàng)造性、接受能力快等的 39。優(yōu)點，幫助他們選擇了 “ 導(dǎo)師 ” ，在班主任中開展師徒結(jié)對，以充分發(fā)揮老班主任經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，來加快年輕班主任的培養(yǎng)。其次，進一步完善班主任培訓(xùn)工作制度，規(guī)范班主任工作管理，堅持每月一至兩次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結(jié)反饋、對下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識，并通過學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路。再次，積極落實班主任常規(guī)工作，抓好教育主陣地，上好 每一節(jié)班會課，做到每次班會課都有主題，有內(nèi)容。此外，我校班主任繼續(xù)落實家訪電訪制度，做到及時了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，并提高家長的家教意識，協(xié)同做好對學(xué)生的教育工作。本學(xué)期，學(xué)校政教處通過對班主任的班級管理和工作成績等進行綜合考評，評出不同獎項。 三、以各類主題活動為載體，深化德育教育。 以各類主題活動為載體，深化德育教育。育教育牢固樹立教書育人、育人為先的觀念，掌握德育規(guī)律，堅守課堂為主陣地，積極營造全員、全方位、全過程的德育氛圍，通過豐富多彩的德育活動，將思想道德教育內(nèi)化為學(xué)生前進的動力。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日和校園節(jié)日，通過學(xué)科教育、專題教育和課外活動，加強愛國主義、民族精神、社會主義榮辱觀教育。 全校舉行 “ 愛父母、愛師生、愛校園、做誠信人、行規(guī)范事 ” 演講比賽。首先在班內(nèi)征集素材，將典型的真實的事例收集起來整理成文，由有一定演講技能的同學(xué)演講?；顒映晒εe行，感染力強，評選出優(yōu)秀個 人和優(yōu)秀集體。 雙休日對留守兒童進行安全環(huán)保教育。我校家遠的同學(xué)特別多，幾個星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，經(jīng)常在學(xué)校學(xué)習(xí)生活。每到周末，由專人負責(zé)管理機構(gòu)，組織他們觀看愛國主義影片，對他們進行思想教育，組織他們打掃衛(wèi)生，對他們進行環(huán)保教育；為這些學(xué)生將安全的重要性，喚起他們對生命的珍愛。 學(xué)校德育工作總結(jié)篇 6 本月份我校德育工作情況： (一 )開展了感恩教育系列活動，喚起同學(xué)們感恩父母、感恩老師，感恩于社會的積極情感。 (二 )組織學(xué)生觀看了電影《暖春》，讓學(xué)生了解人世間的真愛，人與人之間的相互理解，小花的求知欲、刻苦、勤奮，感恩于收養(yǎng)自己的爺爺和山里人，回報社會的感人故事。 一、開展 “ 感恩教育 ” 系列活動，做好學(xué)校德育工作計劃。 讓學(xué)生在雙休日期間利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)感恩教育的材料。 各班團支部利用黑板報向同學(xué)們宣傳感恩教育的有關(guān)知識。 利用主題班會組織開展中華經(jīng)典誦讀活動，引導(dǎo)同學(xué)們感受傳統(tǒng)文化魅力，增強學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心他人、相互理解和支持幫助他人的健康向上的情感。 本次感恩教育系列活動大大增強了學(xué)生們的感恩之心，體驗到了人與人之間的相互關(guān)心、幫助、支持、理解的情感，使他們深切感受到了社會大 家庭的溫暖。 二、組織學(xué)生觀看電影《暖春》 我校積極組織學(xué)生在多媒體觀看電影《暖春》。利用自習(xí)、午飯后的時間，組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生看完后寫觀后感，并進行評比，讓學(xué)生學(xué)會感恩，怎樣感恩，怎樣自強不息，怎樣改變自己，了解人世間的真、善、美。培養(yǎng)和弘揚民族精神，提升學(xué)生地思想覺悟，為中國的未來盡到自己的責(zé)任。 三、開展 “ 感恩征文 ” 活動 中華民族歷來是禮儀之邦，孝敬父母是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德是我們的責(zé)任。母親，神圣的 .字眼，不同的人有不同的感受，讓我們通過這一活動來作出不同的詮釋，讓我們認真反思生 活，從而理解母親，體會母親的辛苦，懂得感激母親，進而增進母子 (女 )間的感情，感受親情的溫馨。 我校以體驗?zāi)笎蹫榛顒虞d體，做好德育教學(xué)工作計劃，讓全校同學(xué)積極參與，一同把最珍貴的孝心及感恩行動表達出來。 本次活動以感恩教育為主線，以行為活動為中心，以親身實踐為平臺，身在福中要知福，身在福中要思源，個人簡歷感知恩情要圖報，知曉圖報要踐行。 四、開展以感恩為主體的班會活動 我校積極組織學(xué)生以班為單位開展感恩為主題的班會活動，并邀請部分學(xué)生家長參加，讓學(xué)生面對家長，說出自己的心里話，學(xué)生家長也說出自己的心里話，通過 交流，學(xué)生理解了家長的良苦用心及為孩子付出的心血，家長也了解了學(xué)生的真實想法，實現(xiàn)了心靈的溝通，為今后學(xué)生工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。 學(xué)校德育工作總結(jié)篇 7 這一年里，我任學(xué)校德育處主任，任教外 _級 _班語文，現(xiàn)將這一年來的工作簡要總結(jié)匯報如下。 在這一年里，工作上我做到了以校為家，任勞任怨，不爭名利，努力抓好學(xué)校的德育工作，致力于營造我校良好校風(fēng)，生活上作風(fēng)嚴謹，嚴于律己，為人上團結(jié)同志，努力協(xié)調(diào)了好各方面工作情緒。 回顧這一年的德育工作，我主要從三個方面做了一些努力：一是根據(jù)學(xué)校實際進一步完善了學(xué)校德 育管理體系；二是抓好了班主任工作管理；三是抓好了學(xué)生管理。 首先，根據(jù)學(xué)校實際，依據(jù)我校辦學(xué)方向的發(fā)展變化，修改和完善了我校的德育管理體系，本學(xué)期修改了寢室管理員、門衛(wèi)管理職責(zé)和考核辦法，制定了《清潔衛(wèi)生暫行規(guī)定》，初步擬訂和討論了《 _學(xué)校德育目標內(nèi)容體系》，進一步修改了《班級考核評比辦法》、《學(xué)生操行管理條例》、《宿舍管理考核細則》、《問題學(xué)生管理辦法》、《清潔衛(wèi)生評分標準》、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等制度，進一步完善了班級考核、學(xué)生操行考核、德育工作周報表等各類操作表冊，形成了 “ 校級領(lǐng)導(dǎo) —— 中層領(lǐng)導(dǎo)