備課組工作計(jì)劃六年級(jí)-文庫吧
2025-09-02 05:21 本頁面
【正文】 和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 “ 四定 ” 開展活動(dòng) (即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人 )，及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄 (活動(dòng)記錄要詳細(xì) )。 ，及時(shí)了解教改信息，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。 ，組織教師人人上好專題研究課 ，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動(dòng)的質(zhì)量。 “ 教學(xué)有法，教無定法 ” 的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、 討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。 ，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。 ，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。 (2)搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。 。 要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為 學(xué)生提供施展英語才能的各種機(jī)會(huì)。如：對(duì)話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動(dòng)。 三、具體工作安排 三月份： 研究制定教學(xué)計(jì)劃，分工備課。 集體備課 unit 1， 2， 3。 學(xué)習(xí)新課標(biāo)及教學(xué)常規(guī)。 四月份： 理論學(xué)習(xí)。 集體備課 unit4， 5， 6。 開展教研活動(dòng)，開課、聽課、評(píng)課。 教師基本功訓(xùn)練，開展一次單詞比賽。 五月份： 理論學(xué)習(xí)。 集體備課 unit7， 8。 開展教研活動(dòng)，開課、聽課、評(píng)課。 討論期中復(fù)習(xí)，總結(jié)分析。 六月份： 理論學(xué)習(xí)。 集體備課計(jì)劃。 開展教研活動(dòng)，開課、聽課、評(píng)課。 “ 七認(rèn)真 ” 自查。 七月份： 集體備課。 開展教研活動(dòng)，開課、聽課、評(píng)課。 “ 七認(rèn)真 ” 互查。 組織復(fù)習(xí)，迎接考試。 5 期末總結(jié)分析。 備課組工作計(jì)劃六年級(jí) 3 一、工作態(tài)度 本組同志工作態(tài)度積極、認(rèn)真，工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級(jí)組的老師們總能在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認(rèn)真分析，找出對(duì)策，齊抓共管，力爭(zhēng)讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。 二、學(xué)習(xí)狀況 我們六年級(jí)教研組是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教研組。我們深知身處學(xué)習(xí)型社會(huì) 的人，要適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，就要做個(gè)善于擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)的人。本學(xué)期，我們共進(jìn)行教研組活動(dòng) 8 次。開展全校性的觀摩課三次，積極參加賽課、聽評(píng)課。每次活動(dòng)，有計(jì)劃，巧安排，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。開學(xué)初，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新教材的同時(shí)，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中踐行新課標(biāo)、新理念，在實(shí)踐中悟透新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念。面對(duì)每一課的教學(xué)實(shí)施，我們?cè)诩w備課上下功夫。明確每一課時(shí)的目標(biāo)、任務(wù)，關(guān)注到每一個(gè)教學(xué)細(xì) 節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機(jī)、有了個(gè)人的特色、有了自我的創(chuàng)新點(diǎn)，使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時(shí)，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對(duì)每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都不放過，無論是周日還是教學(xué)繁忙時(shí)間，都能去認(rèn)真學(xué)習(xí)。除此之外，我
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