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高三文科家長會班主任發(fā)言稿-文庫吧

2025-09-02 02:22 本頁面


【正文】 專標準的 28 人。比起去年來這個成績顯然是不夠的,我今年的目標是高考上線至少達到 90%。人數(shù)超過 46 人。實現(xiàn)這個目標目前難度有些大,但我還是很有信心的。只要學生積極配合我,按我和其他代課老師的要求不折不扣的去完成,加上各位家長的通力合作。我想在明年的高考中,高三 (1)班一定會再創(chuàng)輝煌,完成滿意的高考答卷。 作風散漫拖拉,時間觀念差。 個別同學上課打盹睡覺、 玩手機、說閑話,作業(yè)書寫潦草,自習課效率低,小毛病多,認識偏激,頂撞老師,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。 缺乏學習的主動性。 有些同學不知道為何而學,怎么學,如何學。自習課無所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導,認為自己長大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長認真考慮的問題。 意志品質需提高。 其實造成成績不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要 的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點,學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標和計劃不 貳能堅持到底,三天打魚兩天曬網(wǎng) 。生活習慣不科學。另外不能根據(jù)所定計劃堅持下去這是造成成績差的最重要的原因,誰都會訂計劃,有的人能堅持三天,有的人一個月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差,也是造成成績差的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是少做一點。有些事,比如聽講時不要寫字看書,至少提醒過近百次,不要遲到也有幾十次。所以 我們老師們在總結那些成績好的在共同特征時會有同樣的結論:這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想,惟命是從。而是他們信任老師,相信這樣做是正確的,并能持之以恒,成績自然會非常優(yōu)異。 其他方面 (1)學生偏科現(xiàn)象嚴重,主要表現(xiàn)在三門課中,數(shù)學、外語、地理。 (2)部分學生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食,習慣有關。 (3)部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。 (4)很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。 (5)不能正確地估價自己,有時把目標 定得太高,有時把目標定的太低。 (6)不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。 三、幾點希望 家長要了解學校對學生的要求,積極配合學校做好工作。 當好勤務兵。多關心孩子的飲食起居,多加強他們的營養(yǎng),使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復習備考任務。今年學生都在外租房住,家長要時常去他們租住的地方看看,關心一下他們的生活,多帶點好吃的,并檢查一下用電安全等。讓孩子們還能更感受到家長的關愛。這種關愛在孩子感受到以后,會迅速的轉化為巨大的學習動力,何須父母 再督促和嘮叨 ?這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責罵來得更有效。 指點迷津,避免誤區(qū)。 誤區(qū)一:過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來,全家人都圍著孩子轉,甚至有的父母請假在家照顧孩子,實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子在考場內正常發(fā)揮。 誤區(qū)二:過分干涉。有許多家長認為,這段時間太重要了,孩子要一門心思復習、做功課,不能做其他的事,對孩子的自由進行限制,不準做這,不準做那,這樣的效果反而適得其反。 誤區(qū)三:過分期待。對孩子的期望值過高,超 過了孩子的實際水平,不夠重點的也報重點,這樣容易挫傷孩子的自信心。 誤區(qū)四:家長要言傳身教,有些家長常常對孩子說,快高考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也會影響孩子的復習。 誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。 要關注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無小靈通手機 (請不要讓您的孩子帶手機到學校,利少弊多 )等等都應該成為我們關注的問題。 關注學生飲食。有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時有發(fā)生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng)。 正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績出來已是事實,我們應該和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次
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