小學(xué)六年級思政課教案7篇-文庫吧
2024-09-16 01:23 本頁面
【正文】 刻畫人物的心理活動，既有直接心理描寫，又有間接心理描寫；既有錯覺、幻覺的運用，又有景物描寫襯托人物心理，感人至深。教學(xué)時，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生走進文本，理解內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，從內(nèi)容中想開去，讓學(xué)生在深挖文本的過程中 ，真切地感受，做到入情入境。 二、教學(xué)對象分析： 六年級的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容，體會表達的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問，初步感受作品生動形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂。而本文在寫作上特色鮮明：通過環(huán) 境和人物心理、 ^對 `話的描寫，刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫法。作者這種高超的藝術(shù)技巧對于六年級學(xué)生，理解起來具有一定的難度。 三、教學(xué)目標(biāo)： （一）認(rèn)知目標(biāo)： 10 個生字，正確讀寫 “ 擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、揍打、魁梧、倒霉、后腦勺、熬 ” 等詞語。 、流利、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞語和。 （二）能力目標(biāo)： ，展開合理的想象的能力。 ^對 `話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。 （三）情感態(tài)度目標(biāo)： 在閱讀中感受桑娜和漁夫的勤勞、 淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。 四、教學(xué)重、難點： （一）理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。 （二）學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物 ^對 `話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。 五、教學(xué)策略： 誦讀感悟法、讀寫結(jié)合法。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： （一）多媒體課件。 （二）學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集關(guān)于列夫托爾斯泰的資料。 七、課時安排： 二課時 小學(xué)六年級思政課教案篇 3 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會中心思想。學(xué)習(xí)啟蒙老師的愛國品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度。深入理解課文重點句子的含義。感悟作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。 教學(xué)重點： 理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度。 教學(xué)難點： 感悟作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。 教學(xué)構(gòu)想： 以學(xué)生自學(xué)為主，對于一些難懂得字、詞，教師要適當(dāng)講解，講解有關(guān)的歷史背景，幫助學(xué)生理解本文。在讀、悟的過程中，可以通過圈圈、畫畫、做旁注等形式，記下自己的。 教具準(zhǔn)備： 投影儀 教學(xué)時間： 1 課時 學(xué)生 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課： 回憶你的啟蒙老師，談?wù)勊麄兘o你留下的印象。 本文作者寫下了怎樣的回憶，是為了表達什么 ? 二、自學(xué)本文： 思考： (1)“ 我 ” 為什么難忘啟蒙老師 ? (2)本文哪幾段是寫回憶往事 ?回憶了小學(xué)啟蒙老師的哪幾件事情 ? (3)這些事情表現(xiàn)了啟蒙老師的哪些品質(zhì) ? (4)從這種寬嚴(yán)之間我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的道理。 A、 “ 寬嚴(yán)之間 ” 指什么 ?(老師對各門課的要求很嚴(yán)，但對日語課特別寬松 ) B、從 “ 寬嚴(yán)之間 ” 領(lǐng)悟到什么道理 ?(對日本侵略者不能屈服，要記住自己是中國人 ) 講解： (1)1942 年，淪陷時期 (2)學(xué)校所處的位置。 讀文章的最后一段句子，再把它改成不用問號的句子，句子的意思不變。 既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了，我們播下的種子也一定會在自己的學(xué)生身上開花結(jié)果的。 三、聯(lián)系自己，談?wù)剢⒚衫蠋煹膸准虑椤? 請同學(xué)們談?wù)?。要求：有條理、有中心、重點突出、語句通順連貫。 把這些寫下來，并認(rèn)真修改 教師巡視指導(dǎo) 同學(xué)之間可互相交流欣賞。 作業(yè)設(shè)計： 把你的感想寫出來，好嗎 ? 板書設(shè)計： 1難忘的啟蒙 組織抗日演講愛國之心 淪陷時期啟蒙老師嚴(yán)格要求學(xué)生 抵制日語課嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 小學(xué)六年級思政課教案篇 4 教學(xué)目標(biāo)： 運用各種材料，通過繪畫、拼貼、拼畫等進行舊汗衫的再造設(shè)計活動，體驗再造過程。 運用視覺、聽覺，激發(fā)學(xué)生豐富的和創(chuàng)造欲望。 嘗試大膽的運用各種方法和材料制作
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