小學20xx-20xx學年度新教師培訓方案-文庫吧
2025-09-01 22:51 本頁面
【正文】 八個方面加強并考核新教師的教育教學實踐能力。分三個階段組織實施： 第一年：試用期培訓 優(yōu) 化資源，設置公共課程 我區(qū)將充分發(fā)揮 “ 中國教育學會市南區(qū)教師發(fā)展培訓基地 ” 的專家資源和區(qū)域內(nèi) “ 名師型 ” 、“ 骨干型 ” 教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學實踐能力、現(xiàn)代教育技術、班級管理等方面設置新教師通識性培訓課程，堅持思想、業(yè)務兩手抓，達到教育部關于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應教師崗位需要。本階段培訓期滿計 120 學時，經(jīng)培訓考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。 夯實基礎，提升教學基本功 本著夯實基礎、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織 “ 師德修養(yǎng)、通用基本功、備課 ” 三個版塊的活動展示。通用 基本功，包括三筆一畫、信息技術運用兩個方面 。備課考核，涵蓋日常教學與隨機指定兩個方面?；顒硬捎?“ 全員參與、全程跟進 ” 的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學基本素養(yǎng)。 第二年：發(fā)展期培訓 學用并重，關注課堂實踐 本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學科專業(yè)課程培訓相結(jié)合的原則，深入開展以 “ 課例研修 ”為主要形式的培訓學習。全面關注課堂教學、關注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學的一般規(guī)律、學科特點、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導、組織命題等教學常規(guī)工作，實現(xiàn)理論學習和實踐演練的有機結(jié)合，形 成對實踐問題的自覺反思和研究習慣。本階段培訓期滿計 64 學時。 師徒結(jié)對，提高教學能力 進一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領、幫帶作用，組織 “ 教育理論、上
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