5生核心價值觀學(xué)生管理制度建設(shè)探析-文庫吧
2025-08-28 23:47 本頁面
【正文】 加強 高校學(xué)生管理制度的建設(shè)具有積極的引導(dǎo)作用，其制度建設(shè)的根本就是通過社會主義核心價值觀的貫徹對大學(xué)生的核心價值觀進行培育，從而引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣、思想道德價值觀念等進行良好的形成，進而幫助大學(xué)生在社會不斷發(fā)展的大環(huán)境中成長為一名的高素質(zhì)以及高技能的復(fù)合型人才，符合新時代教育發(fā)展新要求，以有效踐行社會主義核心價值觀。 （二）規(guī)范。高校學(xué)生管理制度的規(guī)范性對其自身具備的規(guī)范功能具有一定的決定性作用。為了切實有效地實現(xiàn)高校學(xué)生管理制度的規(guī)范性，要對一切符合管理制度中規(guī)定的行為方式等進行充分的肯定以 及激勵，而對一些不符合管理制度規(guī)范的行為進行否決以及懲處，從而促使管理制度規(guī)范性的規(guī)范功能得到有效實現(xiàn)?；趯W(xué)生管理制度的背景下才能促使對大學(xué)生核心價值觀的培育工作得到有效落實以及開展，而大學(xué)生自身的思想道德觀念以及行為習(xí)慣等在管理制度的背景下才能進行規(guī)范性的發(fā)展。 （三）激勵。高校學(xué)生管理制度中能夠充分帶動學(xué)生學(xué)習(xí)動力的功能就是激勵功能，其目的就是形成一種對學(xué)生思想道德觀 第 3 頁 共 7 頁 念等進行正面強化的機制。在針對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育過程中，激勵功能實現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新以及活力、動力，從而引導(dǎo)著學(xué)生的道德 觀念以及行為方式等趨于更好地方向發(fā)展 [2]。在學(xué)生的行為方式等能夠符合高校學(xué)生管理制度時，給予學(xué)生一定的表獎，進而激勵著學(xué)生不斷促使自身的行為方式等更加規(guī)范，從而充分體現(xiàn)高校學(xué)生管理制度建設(shè)本質(zhì)要求，讓學(xué)生在社會主義核心價值觀貫徹的高校學(xué)生管理制度中進行行為習(xí)慣以及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 二、培育大學(xué)生核心價值觀的高校學(xué)生管理制度建設(shè) 當前，高校教育中的關(guān)鍵任務(wù)就是以落實
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