21-冷熱不均引起大氣運動-教學設計-教案-資料下載頁

【總結】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動1.??教學目標三維目標【知識與技能】1、明確大氣的熱量來源，即導致大氣運動的能量來源，使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。2、能闡述大氣溫室效應及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。3、理解水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力對風向的影響，能運用圖示解釋風的形成，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際并且能用理論知識指

2025-08-05 00:27

第一課時冷熱不均引起大氣運動-資料下載頁

【總結】第一課時冷熱不均引起大氣運動[考綱要求]（1）對流層氣溫的垂直變化。（2）大氣的受熱過程，理解大氣的保溫效應。（3）掌握熱力環(huán)流的形成過程，并會用熱力環(huán)流的原理來解釋自然現(xiàn)象。（4）學會判讀等壓線及等壓面圖。（5）掌握大氣的水平運動規(guī)律。大氣上界地面太陽輻射地

2025-08-23 08:55

21冷熱不均引起大氣運動教學設計-劉賢權-資料下載頁

【總結】1/8第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動三維目標知識與技能，即導致大氣運動的能量來源，使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。、大氣熱力環(huán)流等基本原理。過程與方法“太陽暖大地、大地暖大氣、大氣還大地”的原理。示意圖分析歸納

2024-11-21 05:01

冷熱不均引起大氣運動教案新人教版必修1-資料下載頁

【總結】第一課時大氣的受熱過程【教學目標】知識與技能明確大氣的熱量來源，即導致大氣運動的能量來源，使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。過程與方法通過探討使學生理解“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。情感、態(tài)度與價值觀樹立辯證唯物主義觀念，增強大氣環(huán)境保護意識。【教學重點】太陽是大氣的根本熱源，地面是大氣的直接熱源?！窘虒W難點】大氣受熱過程。

2025-04-16 23:37

21冷熱不均引起大氣運動教學設計-韓慧敏-資料下載頁

【總結】冷熱不均引起大氣運動（第一課時）韓慧敏教學目標：（一）知識與技能1、明確大氣的熱量來源，即導致大氣運動的能量來源，使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。2、理解熱力環(huán)流的形成，并能解釋自然界中的熱力環(huán)流。（二）過程與方法“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過對大氣運動的學習，

2024-11-21 06:38

人教版地理必修1冷熱不均引起大氣運動word學案-資料下載頁

【總結】高一地理學案時間：設計人：郭家魯學習目標1、運用圖示說明大氣的受熱過程。2、通過實驗說明熱力環(huán)流的開成，并且能夠用事實解釋自然的熱力環(huán)流。自主預習一、大氣的受熱過程1．大氣的熱源：①___________是地球大氣最重要的能量來源；②_______是近地面大氣主要、直接的熱源。2．大氣對太陽輻射的

2024-12-03 04:24

冷熱不均的大氣運動的教學設計-資料下載頁

【總結】新課程理念下《冷熱不均引起大氣運動》的教學設計一．教學目標及確定依據(jù)（一）確定依據(jù)1、課標要求：運用圖表說明大氣的受熱過程。2、本節(jié)內(nèi)容：從大氣冷熱方面來探索大氣的運動。3、教學要求：讓學生對大氣受熱過程及熱力環(huán)流的原理的認識。（二）教學目標體現(xiàn)在三個方面：1、知識與技能方面：明確大氣的熱源；大氣的熱力作用；能用圖示說明大氣的受熱過程；能闡述大氣溫室效應；

2025-04-16 23:37

人教版高中地理必修一21冷熱不均引起的大氣運動-資料下載頁

【總結】第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運動三維目標：知識和技能1、明確大氣熱量來源，既導致大氣運動的能量來源，使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。2、能闡述大氣的溫室效應及其作用、大氣熱力環(huán)流的基本原理。3、理解水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力對風向的影響，能運用圖示解釋風的形成，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際并能用理論知識指導實踐的能力。

2024-12-08 18:12

陳瑩韻冷熱不均引起大氣運動課件第1課時-資料下載頁

【總結】第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動第二章《地球上的大氣》授課教師：陳瑩韻一、大氣的受熱過程1、地球大氣最重要的能量來源是什么？、直接的熱源是什么？，地面輻射和大氣輻射是長波輻射？？大氣上界地面地面增溫宇宙空間大氣吸收大氣

2024-11-24 14:35

人教版高中地理必修一21冷熱不均引起大氣運動1-資料下載頁

【總結】通過長期觀測發(fā)現(xiàn)，龍口的海岸邊：白天和夜晚的風向相反，而且白天的空氣比較潮濕。這是什么原因形成的？第二章地球上的大氣學習目標：1、了解大氣的受熱過程。了解大氣的削弱作用和保溫作用。2、了解大氣運動的根本原因。描述熱力環(huán)流原理。3、根據(jù)熱力環(huán)流原理，分析海陸風、山谷風、城市風等實例。一、大氣受熱過程與熱力環(huán)流大氣上

2024-11-18 14:19

人教版地理必修1冷熱不均引起大氣運動word說課教案-資料下載頁

【總結】說課稿：第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動（第1課時）教材分析：大氣受熱過程是本節(jié)課的基礎知識和重點，主要知識結論“地面是近地面大氣主要的直接熱源”是學習熱力環(huán)流的基礎，只有理解了地面是近地面大氣主要的直接熱源而不是太陽輻射，才能正確理解熱力環(huán)流的形成原因、不同表表現(xiàn)形式。熱力環(huán)流是本節(jié)課的關鍵部分，起到承上啟下的作用，同時又是大氣的

2024-12-03 04:24

人教版高中地理必修一21冷熱不均引起大氣運動2-資料下載頁

【總結】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動【教學目標】知識與技能，即導致大氣運動的能量來源，使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。、大氣熱力環(huán)流等基本原理。、地轉偏向力和摩擦力對風向的影響，能運用圖示解釋風的形成，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際并且能用理論知識指導實踐的能力。過程與方法“太

2024-11-18 14:19

湘教版地理一輪復習：321冷熱不均引起大氣運動學案-資料下載頁

【總結】 二　大氣環(huán)境　　 素養(yǎng)導讀體系構建　 考點呈現(xiàn) 知識構建 、熱力環(huán)流 、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響 、氣壓系統(tǒng)等天氣系統(tǒng) 核心素養(yǎng) ,解釋常見的地理現(xiàn)象(綜合思維...

2025-04-05 05:37

人教版高中地理必修一21冷熱不均引起大氣運動2-資料下載頁

【總結】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動學習目標,并能夠描述大氣的削弱作用和保溫作用的原理。。。、山谷風、城市熱島效應的形成。。課前預習,試著繪制一幅“大氣受熱過程”簡圖。?常見的熱力環(huán)流有哪些形式??并仿照教材圖

2024-12-09 09:35

人教版高中地理必修一21冷熱不均引起大氣運動測試題-資料下載頁

【總結】《冷熱不均引起大氣運動》測試題1．近地面大氣的主要直接熱源是（）A．太陽輻射B．大氣輻射C．地面輻射D．大氣逆輻射解析：近地面大氣的直接熱源是地面輻射；近地面大氣的根本熱源是太陽輻射。答案：C2．氣象諺語有“露重見晴天”的說法。就此現(xiàn)象

2024-11-29 22:14

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