教師學(xué)習(xí)解放思想大討論心得體會3篇-文庫吧
2024-09-06 15:25 本頁面
【正文】 感，成為他們的好朋友。 圍繞今年學(xué)校 “ 教育強(qiáng)鄉(xiāng) ” 這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的 “ 憂患意識 ” 。我們更要敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)進(jìn) 取意識，大膽學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷新教育教學(xué)方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。 通過大討論活動使我認(rèn)識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認(rèn)識，隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階 ! 教師學(xué)習(xí)解放思 想大討論心得體會二： 黨的十七大報告精辟地指出： “ 解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。 ” 回想 1978 年第一次思想解放，提出了 “ 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) ” ，推倒了 “ 兩個凡是 ” ，開啟了改革開放的歷史新時期。思索 1992 年第二次思想解放，提出了 “ 三個有利于 ” 的標(biāo)準(zhǔn)，撥開了 “ 姓資姓社 ” 的迷霧，重新啟動了改革開放的歷史進(jìn)程。緊跟當(dāng)前全國各地都在開展的 “ 解放思想、擴(kuò)大開放 ” 大討論活動熱潮 .結(jié)合巫山教育發(fā)展實(shí)際，如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的優(yōu)化，樹立什么樣的評價觀，引領(lǐng)教師的未來發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個人的發(fā)展目標(biāo)，從 而促進(jìn)辦學(xué)水平的發(fā)展和適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的要求， 恐怕這是我們每一位人民教師尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，需要認(rèn)真思考并切實(shí)解決的問題。就此我談一些看法。 一 實(shí)施人本管理，樹立以評價促發(fā)展的理念 學(xué)校管理的核心是人，教師是一個活生生的人，他們有思想有感情，有獨(dú)立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實(shí)現(xiàn) — 這些正是作為人的主要特性，學(xué)校管理要正視這種特性，在注重管理的科學(xué)化、有序化的同時，確立生命意識，關(guān)注生命，以評價促教師的發(fā)展為本，樹立人文主義的現(xiàn)代化教育管
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