粵教版必修二《死水》課堂實(shí)錄-文庫(kù)吧
2025-10-17 01:34 本頁(yè)面
【正文】 征什么？ 師：打 斷一下，你怎么知道本詩(shī)的藝術(shù)手法是象征？ 生 3：課文練習(xí)中有。 師：請(qǐng)下一位組長(zhǎng) ! 生 4：我們四組要問本詩(shī)是怎樣體現(xiàn)聞一多先生新格律詩(shī)創(chuàng)作“三美”主張的。 生 5：一組的問題和二組基本一樣。 生 6：三組問題和四組一致。 師：從同學(xué)們所提出的問題來看，是真的下了一番功夫，而且也正好說明昨天的參觀起到了一定的作用。下面根據(jù)活動(dòng)規(guī)則“交叉請(qǐng)命” ! (每小組學(xué)生自由討論，時(shí)間： 10分鐘。 ) 杜旭：我們組選擇的是“三美主張”這道題，認(rèn)為本詩(shī)音樂美體現(xiàn)在每節(jié)都押韻，節(jié)節(jié)換韻，讀起來很和諧；建筑美，這首詩(shī)從 第二行起，都用 3+2+2+2 這種音節(jié)模式，而且每行字?jǐn)?shù)都一樣；繪畫美，最容易看出來，比如文中有翡翠、桃花、云霞等詞語，很華麗。 (臺(tái)下一片掌聲 ) 師：掌聲告訴我杜旭這個(gè)組的討論非常成功，有需要補(bǔ)充的嗎？ 生：沒有 !(齊答 ) 張亮：我們組討論的是詩(shī)中“惡心”詞語的作用，小組內(nèi)大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，那些“惡心”的詞語是聞一多先生有意創(chuàng)設(shè)的，原因是三歲小孩都知道綠色臭水溝里生長(zhǎng)的是什么樣的東西。很顯然，他是在有意引起讀者的反感，從而進(jìn)行反思所表達(dá)的真實(shí)感情，
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