【正文】 、徐海艷、穆如娟也非常積極 )，教師博客撰寫，聚焦等教研活動，我校要求要求各位老師把自己教學所得寫成心得體會，受到縣里領導的肯定。本學期該校積極參加市縣組織的關于創(chuàng)建 “ 高效課堂 ” 、 “ 青藍工程 ” 等各種活動：每次縣、市里有創(chuàng)建 “ 高效課堂 ” 、 “ 青藍工程 ” 觀摩活動，我校都盡可能多派老師參加，都是派專車接送，讓專家的名師效應盡可能放大。 (1)成立教學質量領導小組。為了大抓狠抓猛抓教學質量，我校專門成立下坊中心小學教學質量領導小組：由楊端良校長任組長、潘勝、楊學武副校長任副組長由教導處具體落實的下坊中心小學教學質量領導小組正式成立，并高效運作。 (2)我校專門召開創(chuàng)建 “ 高效課堂 ” ，提升教學質量專題會議。我校在開學初就組織全校教師召開創(chuàng)建 “ 高效課堂 ” 專題會議，在本學期每周的各種會議上都把提升教學質量作為不可缺少的一樣工作進行布置。并不定期進行檢查。 (3)我們還開展 “ 堂堂清 ” 、 “ 周周練 ” 、 “ 月月結 ” 活動。 本學期以來除了開展高效課堂優(yōu)質課評比以外，還要求所有老師實行 “ 堂堂清 ” 、 “ 周周練 ” 、 “ 月月結 ” 。 (4)開展質量調研。本學期中心小學對一至六年級各班級進行了兩次教學質量調研，對 46 年級的語文進行單項調研。鄉(xiāng)小教組織兩次教學質量調研考試，最近還舉行了全鄉(xiāng)的拔尖賽。通過考試來檢驗教學質量，確保教學質量穩(wěn)中有升。目前，質量是生命線、生存線、幸福線已經(jīng)成為全校師生的共識，以學校質量興為榮，以質量差為恥的風氣正在形成。我校取得縣小學教學質量排名第九名的好成績。 五、以教學研究為抓手，不斷提升教師的科研水平 首先是領導帶頭。俗話說，領導帶頭，萬事不愁。楊端良、潘勝校長自己是教學科研的行家里手，各項工作自己帶頭投身教學科研之中，能沉得下去，發(fā)得出來。自己帶頭積極參加省市縣各級教學科研活動。平時能認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，舍得在教研上下工夫。目前， “ 把精心準備放在課前，把精彩預設留在課堂，把精選作業(yè)放在課后 ” 的 “ 三精 ” 教學流程正在我校推廣，潘勝校長的 “ 快樂語文 ” 教學模式正為下坊小學老師效仿。潘勝校長、曹延標主任多次執(zhí)教校、鄉(xiāng)、縣、市級展示課。潘勝校長還為全體老師做專題培訓多次。曹延標主任是我縣資深教科室主任，他自 己的童話在我縣乃至全市有一定的知名度和美譽度，已經(jīng)累計出版了 11 本專著，另有幾本專著正在付印。楊端良校長、潘勝校長、曹延標主任、金剛主任對教學科研的推動作用很大，除了自己積極參加教學科研以外，還不斷激勵、鞭策我校的一些青年老師投身教學科研。楊友紅、黃俊艷、穆如娟、曹殿平、霍永蘭、吳燕、吳傳艷、閆雪、黃松梅等老師迅速成長起來。特別是金剛老師在我縣已經(jīng)很有知名度。潘勝校長、曹延標主任、金剛主任都先后受邀為全縣作教科研相關的。在他們的努力下，我校在省師陶杯論文評比、省教育學會論文評比、省市教育案例評比、市級課題立 項、市五四杯教學論文評比中屢屢斬金奪銀，捷報頻傳。受到市縣教科研領導的表揚。 六、以語言文字創(chuàng)建為抓手，不斷提升師生素養(yǎng) 開展語言文字規(guī)范化工作，對于全面推進素質教育具有重要意義。因此，我校將語言文字規(guī)范化工作滲透到各項教育教學活動中去，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)，全面推進我校的素質教育。 。學校成立了創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作領導小組，楊端良校長擔任組長，副校長潘勝負責具體分管工作。吳燕主任具體開展創(chuàng)建工作。使整個語言文字規(guī)范化工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有，有檢查，有落實。 。為全面推進我校語言文字的規(guī)范化，學校相繼出臺了《灌云縣下坊中心小學課堂教學基本要求》、《灌云縣下坊中心小學推廣普通話規(guī)章制度》、《灌云縣下坊中心小學校園用語用字管理制度》等一系列規(guī)章制度，制定教學檢查的內容，從教師的備課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)都要用規(guī)范字。以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為，促使語言文字規(guī)范化建設落到實處，保證了學校語言文字工作的有序開展。 。走進校園， “ 熱愛祖國語言文字，著力構建和諧校園。 ”“ 樹立語言規(guī)范意識，提高民族素養(yǎng)。 ” 等永久 性標牌赫然映入眼簾 。教學樓、綜合樓，隨處可見 “ 請說普通話 ”“ 請寫規(guī)范字 ” 等宣傳，時刻提醒學生說好普通話，寫好規(guī)范字 。學校還通過校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳櫥窗等陣地，為語言文字規(guī)范化宣傳活動提供了良好的平臺。學校認真搞好每年一度的 “ 推普周 ” 活動，利用國旗下講話對學生進行規(guī)范語言文字的教育，督促學生說好普通話，寫好規(guī)范字 。開展 “ 啄木鳥行動 ” ，查找公共場所不規(guī)范用字并建議其整改 。召開 “ 說普通話，寫規(guī)范字。 ” 的主題班會 。發(fā)動學生積極創(chuàng)辦相關的黑板報、等，加強學生規(guī)范語言文字的意識，大力營造語言文字規(guī)范化的環(huán)境氛圍。 。我校全體教師本著對學生負責、對社會負責的工作態(tài)度，從自身做起，給學生樹立榜樣。在日常教學活動中因地制宜地對學生進行語言文字規(guī)范化教育。教師用語都一律使用普通話。教師撰寫教案、課堂板書或批改作業(yè)等也注意使用規(guī)范字。在學生層面，學校規(guī)定學生在課堂學習活動中說普通話，在課外與教師、同學交談時使用普通話，提倡在社會上、家庭中使用普通話，在各種形式的書面表達中使用規(guī)范漢字。 。我們特別注重學生的語言文字應用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學校的辦學條件，我們對學生的語言文字應用能力提出了更高的要求： 開設有各類興趣小組，使學生在 “ 聽、說、讀、寫 ” 各方面能力得到全面的加強與提高。近幾年我校在寫字、讀書、征文，演講比賽中成績卓著。先后有幾十名老師幾百名學生獲得省市縣各級獎勵。生動活潑，形式多樣的活動，為學生的發(fā)展、教師的專業(yè)技能提高提供了鍛煉的舞臺，促進了我校師生綜合能力的全面提高。 由于工作扎實，我校受到本周來我校檢查驗收的是專家高度評價，并當場表態(tài)可以通過考核。為了本次創(chuàng)建，吳燕、王慶忠、陳興乾、徐海燕、金剛、閆雪、吳傳艷、黃松梅等老師吃了很多辛苦。 七、以信息技術為抓手，鞏固教育現(xiàn)代化成果 ，商討學校的信息化教育工作，部署學校信息化工作的措施和發(fā)展方向。學校始終把信息化工作放在重要位置。同時，校長室和教導處等各條線的中層干部也參與網(wǎng)站信息的日常更新和維護及各項活動。制定和完善信息化管理的相關制度。為了更好穩(wěn)步推進學校信息化工作，學校制定了網(wǎng)絡管理制度，由信息工作領導小組負責指導、檢查、驗收。 ：在教學中采用 “ 自主學習，合作學習與探究學習 ” 的新，在熟悉掌握教學技巧的基礎上，制定出符合學生實際的教學計劃，如縱橫碼。對 各年級的計算機課，始終都把上機操作作為教學中最重要的一個環(huán)節(jié)，要求每節(jié)課都讓學生在機房課，盡可能地讓學生上機練習，力求少講多練、精講精練，讓學生在練習的過程中去領悟、體會和掌握計算機操作的精髓，進而將自己的領悟、體會和掌握到的東西轉化為自己的一種能力，同時還強調其它科目的教師不得占用信息技術課，進一步保證了學生上機學習的時間。 ，著力打造一支過硬的教師隊伍。我們通過廣大教師的應用來帶動和促進教師的信息化應用水平。對教師進行專項培訓，提高教師運用信息科技的能力。 910 月份的省優(yōu)質資源上傳 培訓以及相應的上傳，楊校長、潘校長、周用紅、吳傳艷、徐海艷等 28 位領導與老師積極參加，其中金剛老師的參賽作品獲得省二等獎。 10 月初圓滿地完成了尚書網(wǎng)的讀書活動，全校的學生參與熱情高，共有 261 篇參賽作品上報到省網(wǎng)站。 11 月份的競賽，楊端良、潘勝、孫鳳鳴、穆秀偉、陳興乾、孫正西、霍娟等共 33位領導與老師參與比賽，參與率達 90%以上。受到了上級領導的一致好評。 12 月份參加縣電子白板培訓，并在當月由徐海燕主任主講，對全校老師進行了電子白板的二次培訓，老師受益匪淺。下坊小學實驗平臺管理員黃松梅老師，以及完小的孫西明 、鄭小英老師，一起完成了下坊小學及各村小的各室實驗平臺。 12月份還參加縣優(yōu)質資源上傳工作。楊端良校長在百忙之中抽出時間來完成各項活動任務。潘勝校長不方便前往學校，就在家里將相關任務信息傳過來上報?；粲捞m、李興海、楊友紅、閆雪、姚翠榮等領導與老師