粵教版必修一《霞》課堂實(shí)錄-文庫(kù)吧
2024-10-30 21:57 本頁(yè)面
【正文】 底之蛙，籠中之鳥(niǎo)。 師：那么這首小詩(shī)采用了什么寫(xiě)法呢？ 生：它通過(guò)寫(xiě)墻角的花，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理，是用了托物言志的寫(xiě)法。 師：你能仿照這首小詩(shī)的寫(xiě)法，另選某一事物，表達(dá)自己的思想感受嗎？ 活躍的課堂頓時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們都在苦思冥想。 師：有同學(xué)寫(xiě)好了嗎？請(qǐng)展示自己的作品。 生：（猶豫地站起來(lái)）水中的魚(yú)，當(dāng)你游進(jìn)網(wǎng)中時(shí)，末日就近了。（大家大笑） 師：形式相似，但缺少意蘊(yùn)。 生：水中的萍，你隨波逐流時(shí)，根基就沒(méi)了。（大家鼓掌） 生：空中的鳥(niǎo)，你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。（掌聲） 師：不錯(cuò)。想不到大家都成了小詩(shī)人了。下面我們言歸正傳，來(lái)學(xué)習(xí)冰心的一篇哲理散文 —— 《霞》。 師：誰(shuí)來(lái)朗讀全文？（學(xué)生紛紛舉手，教師指定學(xué)生誦讀課文） 師：讀得很流暢，發(fā)音較準(zhǔn)。 師：這篇散文短小精悍，下面請(qǐng)全班同學(xué)朗讀課文。讀的時(shí)候請(qǐng)思考：課文前半部分寫(xiě)什么，作者由此感悟到了什么。 師：剛才大家朗讀了課文，初步感受了這篇散文的美感。下面請(qǐng)大家討論剛才老師提的兩個(gè)問(wèn)題。 同學(xué)們互相交流自己的看法。 師：都討論好了嗎？哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)發(fā)言？（有部分同學(xué)舉手） 生：課文前半部分就是寫(xiě)霞，寫(xiě)作者童年時(shí)對(duì)朝霞和晚霞的感覺(jué)。 師：大家同意這位同學(xué)的看法嗎？ 生
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