關(guān)于《教育風(fēng)暴》名著讀書心得體會(huì)5篇-文庫吧
2025-08-19 13:38 本頁面
【正文】 一答案的工具， 書中一句句的論述，一個(gè)個(gè)事例生動(dòng)地告訴我們，不同的教育觀念，不同的思想方法會(huì)有不同的教學(xué)思路和教學(xué)方法，學(xué)生會(huì)有不同的發(fā)展結(jié)果。教學(xué)的開放首先需要思想的開放。為了培養(yǎng)學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)生活的能力，為了更有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，我們需要更開放的數(shù)學(xué)教育。 《教育風(fēng)暴》名著讀書心得體會(huì)精選篇 2 教師，平凡而偉大， 苦而又有樂趣。 你可以入睡前細(xì)細(xì)回味一天 勤工作中的甘甜 。你可以在學(xué)生一天天的成長中體味事業(yè)的平凡而偉大，從中領(lǐng)悟 “ 十年樹木，百年樹人 ” 的意蘊(yùn) 。你可以在學(xué)生細(xì)微的愛心舉動(dòng)中，也 可以在來自遠(yuǎn)方的問候中品味教育的真諦 —— 學(xué)會(huì)愛 ?? 正如夏丐尊先生所說： “ 教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。 ” 我們常說，愛是教師的天 。不錯(cuò)，做好教師，愛必須貫穿在日常工作生活的方方面面。有顯 的愛，更需隱 的愛 。有為學(xué)生取得成功而喜悅的慈母之愛 。更有 “ 恨鐵不成鋼 ” 苦口婆心教導(dǎo) “ 差生 ” 的嚴(yán)父之愛。因?yàn)閻奂仁墙逃晒Φ年P(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。愛能喚醒一個(gè)沉睡的心靈 。愛能激發(fā)破土幼苗的生命力。教師的愛，不是一朝一夕的事，也不是一年一 屆的行為，而應(yīng)該具有永久的生命。教育不止，愛心不息 ! 幸運(yùn)的是，我就曾飽經(jīng)了這份愛，小學(xué)一二年級(jí)時(shí)的班主任是我印象最深的，她住在鎮(zhèn)上，而我們的學(xué)校卻在鄉(xiāng)下，每天都要步行很長的時(shí)間才能到達(dá)，不過在我的記憶中她從沒遲到過。記得那時(shí)經(jīng)常下雨，鄉(xiāng)間的小路泥濘不堪，很容易滑倒，但這對(duì)于我們來說，不是最困難的，最困難的要算是過一座獨(dú)木橋，那橋由兩根很細(xì)的木頭拼成，僅此而已。每縫下雨天，我們幾個(gè)膽小的就小心翼翼地爬著過去，她知道后，就每天在上學(xué)時(shí)守在橋邊，把我們一個(gè)個(gè)背過去 。她知道我們到鎮(zhèn)上需要一段時(shí)間，所以就幫我們購買 了很多學(xué)習(xí)用品，誰需要就可以到她那里去買 。為了讓我們勤儉節(jié)約，她不怕麻煩開辦了小銀行 ?? 今天，每當(dāng)我想到這些，不免有些激動(dòng)。曾幾何時(shí)，我還自豪地講給我的學(xué)生聽。我想，她的這份愛不正是來自他強(qiáng)烈的責(zé)任感，強(qiáng)烈的使命感嗎 ! 如今我也是一名三尺講臺(tái)前的教師，我可能還不能被稱為師表，但每當(dāng)聽到學(xué)生們深情地叫出 “ 老師好 !” 時(shí)，我總會(huì)意識(shí)到 “ 我是教師 !我是師表 !” 因此，我有責(zé)任盡一個(gè)教師的職責(zé)。 教師的愛心，不僅要表現(xiàn)在情感方面，更重要的是要體現(xiàn)在求變、求新的教學(xué)方法上。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也在不 斷深化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然存在需要變革的東西，必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng) ，建立起互動(dòng)開放式的自信、自覺的教學(xué)途徑。要達(dá)到這一效果，教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有謙虛地、廣泛地涉獵，才能使自己原有的知識(shí)領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，才能永葆旺盛的施教能力，才能讓學(xué)生不斷感受到知識(shí)的力量。要達(dá)到這一效果，教師必須提高教學(xué)效率。以最短的時(shí)間、最佳的方式、最簡單的途徑教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)能力，是教師永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。而要做到這點(diǎn)，教師要不斷求得創(chuàng)新
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