長春版六年級上冊《賈島“推敲”》教學設計-文庫吧
2024-10-30 20:57 本頁面
【正文】 ４、師配樂讀。 ５、下面，大家就來試著讀一讀，體會一下文章的韻律和節(jié)奏，讀出 自己的感受。 ６、誰愿意來讀第一句？ 看，同學們，就這樣讀著讀著，仿佛我們就來到了賈島和韓愈的身邊，仿佛我們就置身于當時的場景之中。 三、細讀文本，入情入境 同學們，我們發(fā)現(xiàn)，文言文的語言結(jié)構(gòu)和我們現(xiàn)代文的不一樣，所以我們讀起來就會覺得它不像現(xiàn)代文那樣通俗易懂，那么，怎樣才能讓那些豐富的內(nèi)容再現(xiàn)出來呢？你想采用什么方法來學習文言文呢？誰能說說。 好，同學們有這么多學習文言文的方法，真不錯！那我們歸納一下，看是不是就這幾點，（出示大屏幕）： ①參照書中的注釋、借助 工具書； ②查找相關(guān)資料； ③向老師、家長請教； ④同學間的交流。 下面就請大家利用這些方法，再來默讀這篇課文，看看，對于這篇文章你會有怎樣的理解和體會？在你感受深刻的地方做一寫批注。 好，同學們剛才都能用心的品味詞句，用心的做批注。那么，現(xiàn)在我們就來交流交流。你都讀懂了哪些？文章的哪些內(nèi)容引起了你的關(guān)注？ 學生匯報，相機
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