小學(xué)音樂教師個人工作計(jì)劃的范本-文庫吧
2025-08-14 21:43 本頁面
【正文】 六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮 圖式。 (4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音 。認(rèn)識速度標(biāo)記 。認(rèn)識保持音記號。 視唱部分： (1)、視唱在 G 調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。 (2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。 (3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程 (不講名稱 )。 (4)、在教師幫助下：視唱在 C 調(diào)號和 G 調(diào)號上的單聲部歌曲 。視唱有臨時升記號的單聲部歌曲 。視唱 4~8 小節(jié)二聲部歌曲。 (5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 練耳部分： (1)、使用 C 調(diào)號聽記二拍子的 2~4 小節(jié)單旋律。 (2)、聽記 2~4 小節(jié)節(jié)奏。 (3)、聽記和聲音程中的兩個音。 三、欣賞部分： 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識 (如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義 )，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。 小學(xué)音樂教師的個人工作計(jì)劃范本 一、學(xué)生情況分析： 四年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一 小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%―35% 前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是 50%―55% ，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。 二、教材分析： 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要方法。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題 目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 一、知識目標(biāo)： 認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。 4
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