小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃的范本-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。 (三 )教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué) 音樂(lè)是時(shí)間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中 ，它的創(chuàng)作自由度是的。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)， “ 讀 ” 懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。 四、教學(xué)的具體措施與要求 (一 )創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的 主體作用 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 黑格爾說(shuō)過(guò)： “ 音樂(lè)是情感的藝術(shù)。 二、教材分析 小學(xué)音樂(lè) x 年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 提優(yōu)補(bǔ)差的方法：、通過(guò)課堂教學(xué)。 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注 意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 三、教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。 三、欣賞部分： 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí) (如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義 )，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。 (3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程 (不講名稱(chēng) )。 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 二、視唱、知識(shí)、練耳部分： 讀譜知識(shí)： (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。 學(xué)生情況分析： 這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。 音樂(lè)讓人賞心悅目，并為大家?guī)?lái)聽(tīng)覺(jué)的享受。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 (2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉 G 自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置 (不講調(diào)式、音階的概念 ) (3)、理解 3/ 6/8 拍號(hào)的含義。 (4)、在教師幫助下：視唱在 C 調(diào)號(hào)
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