小學(xué)音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃的范本(更新版)
【正文】 的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。 練耳部分： (1)、使用 C 調(diào)號聽記二拍子的 2~4 小節(jié)單旋律。認(rèn)識保持音記號。 教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。本文《小學(xué)音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃范本》由小編為您整理，僅供參考 ! 小學(xué)音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃范本 四年級時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。 因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識速度標(biāo)記 。 (5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 二、教材分析： 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要方法。 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié) 奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。 小學(xué)音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期，我擔(dān)任的是 x 年級段的音樂教學(xué)，畢竟相處一學(xué)期了，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，x 年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對音樂充滿濃厚的興趣 。 三、教學(xué)目的及重難點(diǎn) 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把 “ 五愛 ” 的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為 “ 四有 ” 的社會(huì)主義 *人和建設(shè)著。 利用教具，培養(yǎng)興趣 烏申斯基說： “ 沒有興趣， *進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí) 無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。 開放的音樂教學(xué)方法 開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法
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