蘇科版生物八下生物進化的歷程3-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)生物進化的歷程閱讀資料1：1、能幫助我們認(rèn)識漫長的地球發(fā)展和生物演化歷史的最可靠的證據(jù)是_______，它是指地層里古代生物的______、_______或生活痕跡等的總稱?；z體遺物閱讀資料1：2、越__________的地層里，形

2024-11-30 03:50

蘇科版生物八下生物進化的歷程同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】朔州市第一中學(xué)練案學(xué)科____授課老師年級____班級_____姓名____使用時間____課題：生物進化的歷程1．科學(xué)家推測，原始生命的形成的時間，大約的在地球形成后的多少年（）A．10億年B．15億年C．20億年D．30億年2．原始大氣層里不含（）A．氧氣B．氫氣C．甲烷D．硫

2024-12-04 18:11

蘇科版生物八下223生物進化的原因word教案-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)課題第二十二章生命進化的長河第3節(jié)生物進化的原因教學(xué)目的知識目標(biāo)事例。，分析生物進化的原因。能力目標(biāo)通過對事例的分析，養(yǎng)成運用生物知識分析生活中現(xiàn)象的能力。培養(yǎng)實際操作及動手能力。情感目標(biāo)通過對生物進

2024-12-05 00:20

蘇科版生物八下263建設(shè)美好的家園-資料下載頁

【總結(jié)】第3節(jié)建設(shè)美好的家園一、設(shè)計思路[依據(jù)新課程理念，結(jié)合本節(jié)課的具體內(nèi)容，主要采用研究性學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)設(shè)計?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是以學(xué)生獨立探究、合作研究為學(xué)習(xí)方式，通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生在搜集、整理、研究信息材料的過程中自主進行積極的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗的一種教學(xué)方式，從而達到各方面能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)知識的同時，重在培養(yǎng)研究意識

2024-12-09 04:33

蘇科版生物八下傳染病的預(yù)防-資料下載頁

【總結(jié)】泗洪縣第三中學(xué)課堂教學(xué)案2021年月日備課備課人：謝敬琴總第12課時課題第2節(jié)傳染病的預(yù)防(1)教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀、傳播途徑和預(yù)防

2024-12-08 21:13

蘇科版生物八下人類的起源和進化-資料下載頁

【總結(jié)】教案第22章第4節(jié)人類的起源和進化教學(xué)目標(biāo)：1、能說出人類與現(xiàn)代類人猿共同起源于森林古猿。2、知道人類是由于環(huán)境的變化，在與自然環(huán)境的艱苦斗爭過程中逐漸進化來的。3、概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)、使用工具等方面的變化。教學(xué)重難點：1、重點：人類的起源和進化。難點：人類的起源和進化。教學(xué)過程：

2024-11-20 00:15

蘇科版生物八下241關(guān)注自己的健康-資料下載頁

【總結(jié)】健康評價表給每項打分，其中1分表示“完全不符合”，2分表示“不太符合”，3分表示“比較符合”，4分表示“完全符合”。1．我至少有一兩個好朋友。2．我的體重在正常范圍內(nèi)。標(biāo)準(zhǔn)體重（千克）=身高（厘米）—105厘米正常體重：標(biāo)準(zhǔn)體重±標(biāo)準(zhǔn)體重×10%3．當(dāng)我受到挫折時，我會向我的好朋友征求意見或?qū)で髱椭?/span>

2024-12-08 21:13

2016春蘇科版生物八下222生物的變異3-資料下載頁

【總結(jié)】考點2基因突變的特征和原因一、概念堿基對基因結(jié)構(gòu)不定向性間期DNA分子中發(fā)生____________的替換、增添和缺失，而引起的______________的改變。二、特征普遍性、隨機性、____________、低頻性、多害少利性。三、發(fā)生時間減數(shù)第一次分裂及

2024-11-25 22:00

蘇科版生物八下223生物進化的原因ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】?第22章《生命進化的長河》主要講述地球上的生物是怎樣來的，豐富多彩的生物是怎樣演變進化而適應(yīng)生存環(huán)境的。從知識角度看，本章內(nèi)容是前一章遺傳和變異的延續(xù)。?第三節(jié)《生物進化的原因》是在學(xué)生初步了解了生命的起源與生物進化的歷程后進一步探討的問題，是本章的重點內(nèi)容。因此，本節(jié)要求教師要把握好教學(xué)目標(biāo)，通過組織學(xué)生資料分析和探究活動，初步認(rèn)識到遺傳

2024-11-19 09:50

2016春蘇科版生物八下222生物的變異1-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)生物的變異010302040506學(xué)習(xí)目標(biāo)變異的類型和意義小結(jié)生物的變異現(xiàn)象轉(zhuǎn)基因技術(shù)隨埻練習(xí)目錄01學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠?qū)ψ儺惉F(xiàn)象有初步認(rèn)識。、觀看課件、觀察圖片，能區(qū)分變異有能遺傳的變異和丌能遺傳的變異，幵了解變異的意義。、觀看課件、觀

2024-11-25 22:00

2016春蘇科版生物八下233生物進化的原因-資料下載頁

【總結(jié)】第3節(jié)生物進化的原因?qū)W習(xí)目標(biāo)。環(huán)境的變化而改變的事例。，形成生物進化的基本觀點達爾文英國博物學(xué)家達爾文，是生物進化論的奠基者，他曾隨英國海軍勘探船“貝格爾”號，進行了5年的環(huán)球科學(xué)考察。他一路進行了認(rèn)真的觀察和記錄，采集到許多珍貴的動植物和化石標(biāo)本?？茖W(xué)家的探究之路

2024-12-07 21:27

蘇科版生物八下212生物的變異同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】第21章第2節(jié)生物的變異1、玉米的白花苗是變異個體，在光下也不能形成葉綠素，這種變異屬于（）A、有利的可遺傳變異B、不利的可遺傳變異C、有利的不遺傳變異D、不利的不遺傳變異2、父母雙方都正常，卻生出了一個患有先天性愚型病的孩子，這屬于（）A、遺傳現(xiàn)象B、可遺傳

2024-12-04 18:11

蘇科版生物八下261保護生物的多樣性word教案-資料下載頁

【總結(jié)】第26章留住碧水藍天第一節(jié)保護生物多樣性教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、了解生物多樣性的重要意義2、描述生物多樣性面臨的威脅。3、知道人類為保護生物多樣性所采取一系列具體措施。能力目標(biāo)：1、通過閱讀資料，分析生物多樣性衰減的原因。2、查閱資料，區(qū)分自然保護區(qū)所屬的類型及重點保護的對象。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強

2024-12-05 00:20

蘇科版生物八下生命的起源2-資料下載頁

【總結(jié)】小天體撞擊地球地球上的隕石坑球形膜小泡人類從來沒有停止探索生命的腳步生命起源的各種假說生命起源的各種假說1、自然發(fā)生說（參看P50技能訓(xùn)練）2、宇生說3、熱泉生態(tài)系統(tǒng)4、化學(xué)起源說這是20世紀(jì)70年代以來，部分學(xué)者提出的觀點。1、生命起源與熱泉生態(tài)系統(tǒng)20世紀(jì)7

2024-11-30 03:50

蘇科版生物八下人類的起源和進化-資料下載頁

【總結(jié)】女媧造人、亞當(dāng)夏娃這些都是神話，那么人到底是怎么來的？這個黑猩猩和人像嗎？在現(xiàn)代的哺乳動物中，黑猩猩、猩猩、大猩猩和長臂猿與人類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)最相似，與人類的血緣關(guān)系也很近，所以它們被叫做類人猿。人與類人猿的關(guān)系人與類人猿的某些特性的比較人、猿同祖?瑞典分類學(xué)家林奈首先把人歸為哺乳綱

2024-12-08 12:15

蘇科版生物八下生物的遺傳(參考版)

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