【總結】生命的起源及生物進化原始地球景觀米勒實驗模型原始生命的形成生物的進化歷程人類的出現(xiàn)(動畫)人類的出現(xiàn)(圖譜)程桂珍原始地球景觀原始大氣成分:甲烷、氨、水蒸氣、氫,此外還有硫化氫、氰化氫等一系列還原性氣體。米勒實驗模型思考:米勒實驗
2025-11-10 09:49
【總結】想一想,議一議現(xiàn)代各品種金魚是由其野生類型金鯽魚人工培育來的。從下圖中可以看出,圖中金魚與金鯽魚的外形差異很大,你能在說出金魚身體顏色變化的原因嗎?金魚身體的顏色、形狀等性狀是由基因決定的。金鯽魚體色發(fā)生變化是因為控制身體顏色的基因發(fā)生了變異。通過本節(jié)學習,你將知道:???可
2025-11-08 22:33
【總結】常見的生物變異現(xiàn)象不同品種的玉米果穗安康羊不同物種之間常見的生物變異現(xiàn)象相同物種之間玫瑰生物的變異變異的定義:親代與子代之間以及子代的個體之間在形態(tài)、結構、生理等方面總是存在著差異的現(xiàn)象。變異的類型不遺傳的變異可遺傳的變異——環(huán)境因素導致的——生殖細胞中遺傳物
2025-11-08 00:41
【總結】地球大約是在46億年前形成,原本沒有生命,可如今卻生機勃勃,至少存在著200萬種生物。那么,地球上最早的生命是如何產(chǎn)生的呢?第一節(jié)生命的起源代表人物:米勒等……分析想象中的地球,閱讀P23-P24討論?1、原始大氣的成分如何?原始大氣與現(xiàn)在大氣成分主要區(qū)別何在?
2025-11-10 08:26
【總結】寧晉六中(晶龍中學)教學設計學科生物課題變異課時1主備人劉春娟個(定)案定案課型新授課授課時間2020-3審核人教學目標1、舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異,并說出引起兩種變異的原因。2、舉例說出遺傳育種的幾種方法,以及在生產(chǎn)中的應用。
2025-11-10 14:45
【總結】第二章生物的遺傳和變異?一、基因控制生物的性狀?二、生殖過程中染色體的變化?三、基因在親子代間的傳遞?四、基因的顯性和隱性?五、人的性別遺傳?六、生物的變異一、基因控制生物的性狀1、遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育
2025-11-09 17:42
【總結】第2節(jié)原生生物的主要類群如果將這四種生物根據(jù)結構分成兩類怎么分?草履蟲藍藻細菌衣藻原核生物原生生物復習回顧1學習目標2原生生物觀察草履蟲與衣藻,你能說出原生動物的主要特征嗎?水綿符合這些特征嗎?原生生物都是單
2025-11-28 21:21
【總結】第4節(jié)人類的起源和進化森林古猿。,在與自然環(huán)境的艱苦斗爭過程中逐漸進化來的。學習目標1、類人猿:2、靈長類:黑猩猩、大猩猩、猩猩和長臂猿統(tǒng)稱類人猿。人和類人猿都屬于靈長類動物。黑猩猩大猩猩猩猩長臂
2025-11-19 01:42
【總結】第22章第2節(jié)生物的進化的歷程,不正確的是A.始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關系B.原始大氣中有氫、甲烷等氣體,但不存在氧氣C.現(xiàn)代人類是由黑猩猩經(jīng)長期自然選擇的過程進化而來D.生物進化的總趨勢是由簡單到復雜、低等到高等、水生到陸生,使森林中幾乎所有的樹木顏色都變成了灰白色。長期的自然選擇使得該森林中不同顏色
2025-11-19 17:05
【總結】第4節(jié)學當小醫(yī)生在生活中遇到下列情形時,我們應該怎么做呢??某同學在學校意外摔倒,擦傷了手部的皮膚,皮膚處少量出血……?奶奶在家里突然感到胸悶、心痛,逐漸失去意識,處于昏迷狀態(tài)……?某同學從半夜開始拉肚子,吃了止瀉藥也沒有好轉……全國統(tǒng)一的急救號碼:“120”通過撥打“1
2025-11-21 03:50
【總結】第五節(jié)玫瑰一對綠色的鸚鵡產(chǎn)的卵,孵出了四只體色各異的小鸚鵡同卵雙胞胎老母雞與它的小雞們膚色正常的夫婦和他們白化病的孩子一、生物的變異現(xiàn)象:生物體親代與子代之間以及子代的個體之間總存在著或多或少的差異,這就是生物的變異現(xiàn)象。和遺傳現(xiàn)象一樣,生物界普遍存在著______現(xiàn)象.所以生物的變異具有_
2025-11-28 21:19
【總結】第六節(jié)動物[第十三章生物的多樣性]腔腸動物生活環(huán)境—水中多見于海中,少數(shù)種類產(chǎn)于淡水。水螅一般很小,只有幾個毫米,需要在顯微鏡下研究。水螅的結構書中第3233頁[其它腔腸動物——??鸧[其它腔腸動物——珊瑚]珊瑚蟲有八個或八個以上的觸手,觸手中央有口。
2025-11-08 00:03
【總結】第22章第2節(jié)生物進化的歷程教案(蘇科版八年級下)教學目標:知識目標:1、舉例說出生物進化的主要依據(jù)——化石2、概述生物進化的主要里程,形成生物進化的觀點。能力目標:1、通過對化石的觀察、比較和分析,培養(yǎng)學生的觀察能力,研究問題、解決問題的能力。2、培養(yǎng)應用已有知識,對問題的答案提出科學的設想能力。情
【總結】第21章第1節(jié)生物的遺傳(第一課時)班級姓名得分1.生物的特征和特性稱為性狀,生物的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。2.生物的遺傳物質主要是,主要存在于細胞核中的上。
2025-11-19 17:06
【總結】第21章第1節(jié)生物的遺傳(第一課時)班級姓名得分1.生物的特征和特性稱為性狀,生物的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。2.生物的遺傳物質主要是,主要存在于細胞核中的上。[