【總結(jié)】第二節(jié)生物進化的證據(jù)和原因一、生物進化的證據(jù)化石:廣義的說,凡是在地層中發(fā)現(xiàn),可以證明過去生物存在的無生命物質(zhì),都可以稱為化石。:一類是由生物的遺體直接形成的;另一類則是由生物體的生活痕跡和遺物形成的。有許多證據(jù)證明生物是進化的而不是
2025-11-29 03:55
【總結(jié)】第23章第2節(jié)傳染病的預(yù)防1.下列屬于傳染源的是:()A.吸了患病動物血液的蚊子B.沙眼衣原體C.環(huán)痢疾后治愈的病人D.流感患者,引起甲型H1N1流感疫情的病原體是甲型H1N1流感病毒。下列各項中能表明該病毒
2025-11-19 09:59
【總結(jié)】生物進化的歷程三葉蟲化石三葉蟲復(fù)原圖化石在地質(zhì)層中的分布有何規(guī)律?魚類化石兩棲類化石爬行類化石哺乳類化石比較化石法方法:21861年,在德國發(fā)現(xiàn)了一種動物的化石——科學(xué)家把這種動物叫做始祖鳥。目前,世界上只發(fā)現(xiàn)5例原始鳥類的化石。這5例原始鳥類化石都是在德國
2025-11-29 01:07
【總結(jié)】課時計劃科目:生物時間:年月日第20個教案主備老師:林麗珍主備教案集體備課課題第三節(jié)生物進化的原因?qū)W習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):1、通過分析樺尺蛾體色的變化,說明生物進化的原因。2、通過分析長頸鹿形成的原因
2025-11-25 18:11
【總結(jié)】第二節(jié)1、古生物學(xué)上的證據(jù)——化石化石,就是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。在越早形成的地層里,成為化石的生物越簡單,越低等;在越晚形成的地層里,成為化石的生物越復(fù)雜,越高等。樹葉化石古生物學(xué)上的證據(jù)——化石的意義魚類——兩棲類——爬行類——哺乳
2025-11-29 05:47
【總結(jié)】第21章第2節(jié)生物的變異教案(蘇科版八年級下)教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):1)通過全班同學(xué)間個體差異的比較活動,使學(xué)生對變異現(xiàn)象有初步認(rèn)識。2)知道變異有能遺傳的變異和不能遺傳的變異。3)初步了解變異的意義。4)初步了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用。2、能力目標(biāo):通過對生物變異的分析討論,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,語言表達能力、信息處
2025-11-09 19:41
【總結(jié)】第21章第2節(jié)生物的變異1、玉米的白花苗是變異個體,在光下也不能形成葉綠素,這種變異屬于()A、有利的可遺傳變異B、不利的可遺傳變異C、有利的不遺傳變異D、不利的不遺傳變異2、父母雙方都正常,卻生出了一個患有先天性愚型病的孩子,這屬于()A、遺傳現(xiàn)象B、可遺傳的
2025-11-19 12:42
【總結(jié)】第2節(jié)生物的變異一、選擇題,在光下也不能形成葉綠素,這種變異屬于(),卻生出了一個患有先天性愚型病的孩子,這屬于()()、黃色、黑色,秋季褐色,鳳生鳳,老鼠生來會打洞,成體與幼體有明顯差異()
2025-11-19 10:00
【總結(jié)】第21章第1節(jié)生物的遺傳(第一課時)班級姓名得分1.生物的特征和特性稱為性狀,生物的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。2.生物的遺傳物質(zhì)主要是,主要存在于細(xì)胞核中的上。
2025-11-19 17:06
【總結(jié)】第21章第1節(jié)生物的遺傳(第一課時)班級姓名得分1.生物的特征和特性稱為性狀,生物的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。2.生物的遺傳物質(zhì)主要是,主要存在于細(xì)胞核中的上。[
2025-11-19 17:05
【總結(jié)】考古學(xué)家正在挖掘恐龍化石合川馬門溪龍屬于大型蜥腳類恐龍,體長22米,肩高,頭小,頸長達9米,頸幾乎占了體長的一半。體重20噸。合川馬門溪龍是中國恐龍群中最閃亮耀眼的明星。它利用長頸采食樹稍頂端的枝葉,就像長頸鹿一般??铸報w長:27米恐龍體重:10噸恐龍食物:草食生存年代:
2025-11-21 00:09
【總結(jié)】課時課題:第四節(jié)生物進化的原因課型:新授課授課時間:2020年1月28日,星期三,第2節(jié)課教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1、概述自然選擇和人工選擇(重、難點)2、比較自然選擇和人工選擇的不同,可以解決實際問題(難點)能力目標(biāo):①能設(shè)法收集生物進化的相關(guān)資料。②通過長頸鹿進化過程
2025-11-09 16:04
【總結(jié)】第22章第1節(jié)生命的起源,錯誤的是()A.原始生命誕生的標(biāo)志的原始新陳代謝和個體增殖B.生物進化的最直接證據(jù)是同源器官的發(fā)現(xiàn)C.模擬實驗法為驗證生命化學(xué)進化提供了可能D.現(xiàn)代綜合進化理論是在自然選擇學(xué)說基礎(chǔ)上形成的5表示幾類哺乳動物的起源情況,對此圖的分析正確的是A.原始哺乳動物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進化為現(xiàn)存
【總結(jié)】第三節(jié)生物進化的歷程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.舉例說出生物進化的總體趨勢2.概述生物進化的主要歷程【復(fù)習(xí)鞏固】說出下列幾種動物的棲息環(huán)境?小組討論把下列幾種動物由低等到高等排列?【自主學(xué)習(xí)】導(dǎo)學(xué)問題一、生物進化的總體趨勢:閱讀課本圖(幾種常見的植物類群),填寫下表類群生活環(huán)境
2025-11-10 22:19
【總結(jié)】教學(xué)課題第二十二章生命進化的長河第3節(jié)生物進化的原因教學(xué)目的知識目標(biāo)事例。,分析生物進化的原因。能力目標(biāo)通過對事例的分析,養(yǎng)成運用生物知識分析生活中現(xiàn)象的能力。培養(yǎng)實際操作及動手能力。情感目標(biāo)通過對生物進
2025-11-26 00:20