20xx北師大版語文四年級上冊第12單元《瑞雪圖》word優(yōu)秀教案及反思-文庫吧
2025-10-16 15:43 本頁面
【正文】 師：一說起雪，生活在北方的我們并不陌生，而關(guān)于雪的詩句定能馬上涌上心頭： 柳宗元的：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 —— 《江雪》中的寂靜美景如立眼前 杜甫《絕句》中的：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 —— 透過窗子看到那千年 白雪，入情入景。 岑參《白雪歌送武判官歸京》中的：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 —— 那在塞北大雪紛飛中惜別友人的場景歷歷在目。 【此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的、效果： 創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合學生預學補充詩句，從情境中引出本科描繪雪的內(nèi)容 。 】 （一）體會下雪時的景象。 師：那我們來看看書中又是怎樣描繪這場雪的。 學生自由默讀批畫，教師巡視。 （ 1） 體會“簌簌落落”含義，感受雪大且美。 生讀： 談?wù)勀愕母惺?。那“簌簌落落”什么樣呢？我們來想象一下。你能用上老師給你的這些詞語中的 一個來說說嗎？ 回讀句子 ,讀出“簌簌落落”的樣子 . 【此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的、效果： 通過 默讀、批注感受，讓學生 初步獲得情感體不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，“ 像（仿佛 若 如） ?? ” 飄將下來。 不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來。 默讀課文第 3 自然段，哪些描寫下雪時的詞句讓你感受最深，把它畫下來。試著用一個字 (詞 )批注你的感受，再有感情地讀一讀。 驗， 而照樣子補充句子的想象讀，更 激發(fā)閱讀興趣，感受 語言的優(yōu)美，獲得思想啟迪。提高和培養(yǎng)學生獨特的感受和理解能力。 】 師：還有誰想說說你批畫的句子。 （ 2）通過聲音體會雪大： 生讀： 師：誰愿意讀給大家聽？并且說說你感受到了什么？從哪感受到的？ 抓詞語：萬籟俱寂、沙沙聲、咯吱聲 看看老師及學生的批注：實物投影，感悟批注方法 【此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的、效果： 結(jié)合詞語理解，感悟句子， 用朗讀表現(xiàn)。而強調(diào)批注的方法，更是在平時的教學中滲透方法的學習。 】 （二）感悟雪后的景象。 師：這樣一場大雪整整下了一夜，那雪后又是怎樣一番景象？請同學們用剛才的方法來繼續(xù)學習第 4 自然段，誰還記得我們剛才是怎么學的？ 生：先讀，再畫，接著批注，最后在朗讀。 板書：讀 畫 批 朗讀 學生自由默讀批畫，教師巡視。 【此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的、效果： 回憶、鞏固學生自學方法，提高學生自學能力。 】 學生匯報交流。 師：細心的同學可能注意到這里有一個獨字句， 誰找到了，（變紅）應(yīng)該怎樣讀呢？誰來試試。 夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹
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