【總結(jié)】2追尋生命的起同步測(cè)試勸:標(biāo)準(zhǔn)要求知識(shí)能力目標(biāo)過程方法目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)合作:習(xí)要點(diǎn)提煉1宗教,特別是基督教對(duì)人類起的認(rèn)識(shí):神話傳說和宗教都認(rèn)為,世界的萬(wàn)物,包括人類,都是神創(chuàng)造的。在基督教世界,《圣經(jīng)·舊約》宣揚(yáng)上帝創(chuàng)世說,世界上的一切,包括光、日月星辰
2024-11-17 21:09
【總結(jié)】第三講開辟新航路課標(biāo)要求考綱要求考向瞭望概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實(shí),認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的歷史意義。(①迪亞士,哥倫布開辟新航路的經(jīng)過②對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義)新航路的開辟①新航路開辟的原因、條件、過程②新航路開辟對(duì)歐洲和世界的影響專題二西方近代化的啟動(dòng)一、背景
2024-11-18 15:06
【總結(jié)】世界上有很多美好的詞匯,可以分配給歐洲各個(gè)城市,例如精致、深樸、繁麗、古典??只有一個(gè)詞,它們不會(huì)爭(zhēng),爭(zhēng)到了也不受用,它靜靜安踞在并不明亮的位置上,留給那唯一的城市。這個(gè)詞叫偉大,這座城市叫“羅馬”?!嗲镉辍缎姓邿o(wú)疆》TheGloryis
2024-12-14 23:02
【總結(jié)】第21課現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展十年樹木,百年樹人。百年大計(jì),教育為本。教育為本,在于育人。第21課現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展一、人民教育的奠基(新中國(guó)頭17年)二、動(dòng)亂中的教育(文革時(shí))三、教育的復(fù)興(文革結(jié)束后)⑴指導(dǎo)思想
2024-11-19 15:33
【總結(jié)】貞節(jié)牌坊貞節(jié)牌坊——從青春到墳?zāi)沟穆L(zhǎng)苦守,一個(gè)女人終身幽禁的證明。餓死事小,失節(jié)事大課程標(biāo)準(zhǔn):列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家;了解明清時(shí)期儒家學(xué)說的發(fā)展。一、代表人物及其思想主張李贄黃宗羲顧炎武王夫之三大進(jìn)步思想家(一)、李贄的離經(jīng)叛道李贄,號(hào)卓吾,福建泉州人。
2024-11-18 14:59
【總結(jié)】第3課古代商業(yè)的發(fā)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》概述古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的概貌,了解古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。1、思考“重農(nóng)抑商”的含義、統(tǒng)治者實(shí)行此政策原因,并結(jié)合課文用唐朝商業(yè)、城市發(fā)展史實(shí)對(duì)“法律賤商人,商人已富貴”這一觀點(diǎn)正確性加以論述。(1)重農(nóng)抑商的含義:(2)統(tǒng)治者重農(nóng)抑商的原
2024-11-18 15:07
【總結(jié)】必修二:經(jīng)濟(jì)模塊人類的“第一歷史活動(dòng)”——經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的前提是社會(huì)政治、思想文化的基礎(chǔ)生產(chǎn)力的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本原因。是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展是我們?cè)u(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的根本標(biāo)準(zhǔn)。專題一:古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)主要內(nèi)容包括:農(nóng)業(yè)
2024-11-18 15:08
【總結(jié)】海王星散發(fā)著浪色光芒的氣體星星。有8個(gè)衛(wèi)星及4個(gè)外環(huán)?;鹦窃谀媳眱蓸O可看到二氧化碳液化成冰的淡藍(lán)色。進(jìn)行籠罩在濃密的云層中,觀測(cè)候發(fā)現(xiàn)地表溫度達(dá)470℃。水星最接近太陽(yáng)的行星,表面像月球,有許多坑洞。距離我們4億光年的蝌蚪星系。距離我們3億光年的NGC4676“老鼠”星
2024-11-23 11:37
【總結(jié)】第18課新時(shí)期的理論探索(1978-2020)課標(biāo)要求:1、知道中共十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容與作用;2、了解鄧小平理論的逐步形成與發(fā)展和主要內(nèi)容;3、認(rèn)識(shí)鄧小平理論對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)意義;4、知道“三個(gè)代表”重要思想的提出、內(nèi)涵與歷史地位。5、感受鄧小平的創(chuàng)造性智慧和膽識(shí);6、學(xué)習(xí)偉人百折不撓、銳意進(jìn)取
2024-11-18 01:18
【總結(jié)】第五單元近代中國(guó)的思想解放潮流第14課從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的歷程馬克思主義李大釗知識(shí)分子無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想民主科學(xué)陳獨(dú)秀李大釗激進(jìn)派資產(chǎn)階級(jí)民主共和三民主義孫中山革命派制度君主立憲康有為梁?jiǎn)⒊瑖?yán)復(fù)維新派中
2024-11-18 15:01
【總結(jié)】閱讀下列材料:材料一:“凡是毛澤東作出的決策,我們都堅(jiān)決擁護(hù),凡是毛澤東的指示,我們都始終不渝地遵循。”——《人民日
【總結(jié)】鄧小平理論三個(gè)代表重要思想課標(biāo)要求:1、概述鄧小平理論的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)其對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)意義。2、概述“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容,認(rèn)識(shí)其對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的重要指導(dǎo)意義。鄧小平其人:1920年旅法勤工儉學(xué)(與劉伯承共事13年)
【總結(jié)】第五單元《近代中國(guó)思想解放的潮流》復(fù)習(xí)線索:本單元以“西學(xué)東進(jìn)”為主線。思想派別有:地主階級(jí)中的抵抗派、洋務(wù)派和資產(chǎn)階級(jí)維新派、革命派和激進(jìn)派向西方學(xué)習(xí)的背景、主張、結(jié)果、影響。另外彼此的比較以及中西思想的聯(lián)系。器物(科技)制度(資本主義制度)思想(民主和科學(xué)\馬克思
【總結(jié)】——物理學(xué)(經(jīng)典力學(xué)、相對(duì)論、量子論)——生物學(xué)(進(jìn)化論)——三次科技革命的發(fā)明創(chuàng)造(蒸汽機(jī)、電力、計(jì)算機(jī))第四單元近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程科學(xué)理論科學(xué)技術(shù)第11課物理學(xué)的重大發(fā)展第12課探索生命起源之迷第13課從蒸汽機(jī)到
【總結(jié)】充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)思考:漢字的起源怎樣?漢字演變的基本脈絡(luò)如何?漢字演變的總趨勢(shì)是什么?一、漢字與書法藝術(shù)1、漢字的起源圖畫象形字漢字(商朝時(shí)形成完整體系)符號(hào)化一、漢字與書法藝術(shù)二里頭遺址出土陶器上的刻劃符號(hào)山東大汶口