【摘要】生命從何而來(lái)?課標(biāo)要求:達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn);概括科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源閱讀思考:⒈進(jìn)化論誕生前,關(guān)于生命起源的說(shuō)法有哪些?這些說(shuō)法有何相似之處?⒉為什么“神創(chuàng)論”能夠成為生命起源的共識(shí)并長(zhǎng)期流行?它對(duì)生物學(xué)的發(fā)展影響如何??拉馬克生物進(jìn)化思想主張有哪些??主要觀點(diǎn)有哪
2025-06-29 02:38
【摘要】第18課新時(shí)期的理論探索鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想課標(biāo)要求?概述鄧小平建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要內(nèi)容;?認(rèn)識(shí)鄧小平理論對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)意義;?概述“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容,認(rèn)識(shí)其對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的重要指導(dǎo)意義。它是馬克思列寧主義基本
2025-01-21 14:59
【摘要】復(fù)習(xí)檢查:1、——(人名)開創(chuàng)了近代科學(xué),為后來(lái)經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2、1687年,牛頓出版了《——》一書,提出——和——等,形成了一個(gè)以——、以——的牛頓力學(xué)體系,即經(jīng)典力學(xué)體系。這一體系對(duì)——,具有決定性意義。3、相對(duì)論提出的意義:(否定發(fā)展)4、1900年,——(人名)提出了量子假
2024-09-26 02:12
【摘要】簡(jiǎn)述進(jìn)化論的主要觀點(diǎn);概括科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。課程標(biāo)準(zhǔn)第12課探索生命起源之謎一、教會(huì)的禁錮閱讀教材第一子目錄,思考:1、古代的人們是如何解釋生命起源的?神創(chuàng)論女媧造人壁畫《創(chuàng)世紀(jì)》2、為什么神創(chuàng)論能夠成為人們對(duì)生物起源的共識(shí),并長(zhǎng)期流行?在古代,人們相信神創(chuàng)造了人類
2025-02-25 13:19
【摘要】第12課探索生命起源之謎1859年《物種起源》在古代,對(duì)于生命的起源有哪些神話和傳說(shuō)?萬(wàn)物從哪里來(lái)?人又從哪里來(lái)?女媧造人盤古開天上帝創(chuàng)世說(shuō)亞當(dāng)與夏娃1859年11月3日達(dá)爾文的科學(xué)名著《物種起源》出版了。這一天,倫敦街
2025-02-25 13:39
【摘要】破解生命起源之迷課堂閱讀的重點(diǎn)?1、達(dá)爾文進(jìn)化論的背景?2、達(dá)爾文進(jìn)化論的內(nèi)容?3、達(dá)爾文進(jìn)化論的意義?一、誰(shuí)是萬(wàn)物的創(chuàng)造者?1、世界神創(chuàng)說(shuō)?2、上帝創(chuàng)世說(shuō)?中國(guó):?盤古開天地天地生萬(wàn)物?女媧造人?二、生命的起源?1、
2025-01-24 23:16
【摘要】惟天下之靜者,乃能見微而知著。二次備課序號(hào)35-36第12課探索生命起源之謎主講教師:__________編寫:陳向行課時(shí):2人文素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航課標(biāo)要求簡(jiǎn)述進(jìn)化論的主要觀點(diǎn),概括科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。三維目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):識(shí)記達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn);掌握進(jìn)
2025-06-17 08:19
【摘要】人文精神的產(chǎn)生、復(fù)興和發(fā)展成熟的過(guò)程?西方奴隸制時(shí)代(公元前5世紀(jì)中葉以后)人文精神的萌芽——古希臘思想家們(智者學(xué)派、蘇格拉底等)的思想。?14—17世紀(jì)人文主義的興起與發(fā)展——文藝復(fù)興和宗教改革所體現(xiàn)的思想?17—18世紀(jì)人文主義思想的進(jìn)一步弘揚(yáng)——啟蒙運(yùn)動(dòng)。什么是“人文主義”?眾神之神——宙斯
2025-01-21 14:57
【摘要】你認(rèn)為究竟是先有雞還是先有蛋?新課標(biāo)要求:簡(jiǎn)述進(jìn)化論的主要觀點(diǎn),概括科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。第12課破解生命起源之謎基督教和科學(xué)研究二者必然發(fā)生矛盾和沖突。最著名的有兩大爭(zhēng)論,一是圍繞日心說(shuō)與地心說(shuō)的爭(zhēng)論,二是圍繞生物進(jìn)化論的爭(zhēng)論。中世紀(jì)關(guān)于生命
2025-06-29 03:12
【摘要】第二課1、知識(shí)與能力目標(biāo):(1)了解達(dá)爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀點(diǎn);(2)了解科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。注:此處課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是“簡(jiǎn)述進(jìn)化論的主要觀點(diǎn),概括科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源”,學(xué)科指導(dǎo)意見的要求在此處比課標(biāo)要求有所降低?!窘虒W(xué)目標(biāo)】2、過(guò)程與方法
2025-01-20 11:38
【摘要】啟蒙運(yùn)動(dòng)(17-18世紀(jì))2020年11月21日文藝復(fù)興宗教改革啟蒙運(yùn)動(dòng)打破精神枷鎖人文主義理性主義人的徹底解放基本概念1、“啟蒙”(法文愿意為明亮、照耀之意)。指人通過(guò)啟發(fā)、開導(dǎo)而擺脫無(wú)知、偏見和迷信。即人的思想解放、覺醒和成熟。2、
2025-01-21 15:00
【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn):列舉宋明理學(xué)的代表人物,說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展。一、三教合一一、三教合一儒學(xué)繁盛,確立正統(tǒng)地位一、三教合一儒學(xué)繁盛,確立正統(tǒng)地位佛教盛行并本土化,道教傳播廣一、三教合一儒學(xué)繁盛,確立
【摘要】第34講│物理學(xué)的重大發(fā)展和探索生命起源之謎第34講物理學(xué)的重大發(fā)展和探索生命起源之謎第34講│學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航1.經(jīng)典力學(xué):經(jīng)典力學(xué)建立的背景、標(biāo)志和內(nèi)容;經(jīng)典力學(xué)的地位和影響。2.相對(duì)論和量子論:相對(duì)論的創(chuàng)立背景、內(nèi)容和意義;量子論的內(nèi)容和意義。3.進(jìn)化論:進(jìn)化論的創(chuàng)立背景、內(nèi)容;進(jìn)化論的影響;
2025-03-07 02:05
【摘要】二、追尋生命的起源神創(chuàng)論近代生命科學(xué)的成果林耐制定動(dòng)植物分類法哈維建立血液循環(huán)理論施萊登、施旺共創(chuàng)細(xì)胞學(xué)說(shuō)巴斯德奠定微生物學(xué)的基礎(chǔ)拉馬克提出初步的進(jìn)化論思想奠定基礎(chǔ)達(dá)爾文的進(jìn)化論確立標(biāo)志:1859年《物種起源》的發(fā)表核心內(nèi)容物種不斷進(jìn)化,由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展規(guī)則:物
2025-01-20 05:17