北師大版七上《昌盛的文化》ppt課件-文庫吧
2025-10-16 14:57 本頁面
【正文】 相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流，并完成相關(guān)的文字整理工作。在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，教師要及時(shí)給以指導(dǎo)、建議和監(jiān)督。 、道教相關(guān)資料，主要是它們的創(chuàng)始人、產(chǎn)生的背景、地區(qū)、主要的教義。 、實(shí)物圖片。 ，參觀當(dāng)?shù)氐牡烙^、寺廟，增加對宗教的感性認(rèn)識。 、道教圣地的資料。 一組 查找相關(guān)資料、圖片等，撰寫導(dǎo)游詞或解說詞，模仿中央電視臺(tái) 《 講述 》欄目制作 《 我們身邊的宗教 》 節(jié)目，查找資料包括： 二組 １ .司馬遷生平。 ２ . 《 史記 》 是一本什么樣的書？（重點(diǎn)介紹 《 史記 》 的體例、內(nèi)容、寫作特色、 《 史記 》 的價(jià)值和影響等）。 ３ .司馬遷為什么能夠?qū)懗蓚ゴ蟮?《 史記 》 ? 收集有關(guān)司馬遷的生平介紹以及 《 史記 》 的相關(guān)資料，模仿中央電視臺(tái) 《 百家講壇 》 欄目制作 《 我讀 〈 史記 〉》 節(jié)目，開講題目： 三組 組員先通過多種途徑 (如可通過秦始皇兵馬俑博物館網(wǎng)站 )收集有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的讀物、圖集、視頻資料、仿制品等，再分工根據(jù)提綱撰寫解說詞，模仿中央電視臺(tái) 《 探索 .發(fā)現(xiàn) 》 欄目制作 《 世界第八奇跡 ——秦始皇陵兵馬俑 》 專題節(jié)目。節(jié)目制作提綱： １ .秦始皇陵兵馬俑的發(fā)掘。 ２ .秦始皇陵兵馬俑的壯觀和宏大。 ３ .秦朝勞動(dòng)人民是如何制作兵馬俑的？ ４ .秦始皇陵兵馬俑的價(jià)值和發(fā)現(xiàn)意義。 討論交流 合作學(xué)習(xí) 以學(xué)校所在地的寺廟或道觀導(dǎo)入 《 我們身邊的宗教 》 。 導(dǎo)入新課 課堂活動(dòng) 課程內(nèi)容 活動(dòng)設(shè)計(jì) 佛教東來與道教興起 《 講述 》 —— 我們身邊的宗教 司馬遷與 《 史記 》 《 百家講壇 》 — 我讀《 史記 》 威武雄壯的地下軍陣 《 Discovery 》 ——“世界第八奇跡 ” ?小組選出一人擔(dān)任主持人，另選出幾名代表分 別以他們的方式簡述 《 我們身邊的宗教 》 ，如 短劇表演、課件展示、我當(dāng)小導(dǎo)游等。學(xué)生導(dǎo) 游介紹的過程中，教師可以充當(dāng)游客，引導(dǎo)學(xué) 生了解佛教、道教的基本常識即可。 ?學(xué)史致用：師生共同做 “ 連連看 ” 的小游戲。 活動(dòng)過程（一） 把下列人物、地名，按佛、道兩教影響歸納： ① 玉皇大帝 ② 如來佛 ③ 少林寺 ④ 武當(dāng)山 ⑤ 敦煌莫高窟 ⑥ 太上老君 ⑦ 灶神 ⑧ 五百羅漢 ⑨ 南國桃園觀音廟 ⑩ 南海西岸慶云洞 ② ③ ⑤ ⑧ ⑨ 項(xiàng)為佛教，其余為道教 活動(dòng)過程（二） ■ 小組選出四位同學(xué)，一位擔(dān)任主持人，其他三位分 別主講 《 司馬遷生平 》《 〈 史記 〉 是一本什 么樣的 書？ 》《 司馬遷為什么能夠?qū)懗蓚ゴ蟮摹?史 記 〉》 ，小組及班上其他同學(xué)扮演現(xiàn)場觀眾。開講 結(jié)束后，由主持人總結(jié)，大家談感 想和啟示（即進(jìn) 入 “ 暢所欲言 ” 環(huán)節(jié)）。 ■ 主講人在講及 《 史記 》 體例時(shí)，注意講解紀(jì)傳體體 例和通史的含義，并與編年體體例和斷代史的含義 進(jìn)行區(qū)別。 ■ 主講人在講及 《 史記 》 寫作特色時(shí)，可引用 《 史 記 秦始皇本紀(jì) 》 原文節(jié)選 ，以便于教師導(dǎo)入下
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