【總結】第2課西周的興亡■西周的建立■分封制■西周的結束第課西周的興亡【復習鞏固】?1、我國第一個王朝是哪個？建立者是誰？?世襲制取代禪讓制的標志是什么？?公元前1300年把都城遷到殷的是誰？?商朝主要的手工業(yè)部門有哪些？?商朝的疆域商大海長江流域遼河
2024-11-18 21:33
【總結】夏商的興亡原始社會奴隸社會夏商西周東周一、夏朝的建立夏禹夏啟世襲制夏朝形勢圖時間：公元前2070年定都：陽城夏朝的統(tǒng)治建立政府機構組建軍隊制定刑法設置監(jiān)獄修筑城堡和大型宮殿夏朝的遺存——二里頭遺址陶器上刻劃符號表
2024-11-19 07:02
【總結】第21課古老帝國的悲劇學習目標講述君士坦丁堡陷落的故事，探討拜占廷帝國衰落的原因。學習要求1、羅馬帝國分裂成東羅馬和西羅馬的時間？其中東羅馬被稱為什么？東、西羅馬滅亡時間、被誰所滅？2、東羅馬興盛和衰亡的原因是什么？東羅馬由盛到衰說明了什么，對我們有什么啟示？一、強盛的帝國：東、西羅馬
2024-11-30 08:21
【總結】第21課南方經(jīng)濟的發(fā)展學習目標說出人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史實?1、為什么會出現(xiàn)兩次人口大規(guī)模南遷？?2、淝水之戰(zhàn)中前秦有沒有獲勝的機會？?3、大量人口南遷帶來了什么后果？在我國進行社會主義現(xiàn)代化建設的今天，我們身邊有沒有人口流動現(xiàn)象？這些人口流動對經(jīng)濟發(fā)展有什么作用？1、東漢末年北方人口開始南遷2、西晉末年形成了
2024-11-18 21:09
【總結】北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊課件都江堰水利工程主持修建者：秦國太守李冰父子修建時間：戰(zhàn)國時期位置：岷江結構和運作原理意義修建原因：排洪防旱，灌溉農(nóng)田變水害為水利人們?yōu)榱思o念李冰父子而修建的二王廟玉壘山岷江
2024-11-19 04:17
【總結】第21課古老帝國的悲劇課標要求講述君士坦丁堡陷落的故事，探討拜占廷帝國衰落的原因。教材地位本課是從強盛、衰亡、啟示三方面來介紹拜占廷這個古老帝國的。拜占廷帝國地處歐、亞、非三洲交界處，帝國以其繁榮的經(jīng)濟、昌盛的文化傲立于當時相當黑暗的歐洲世界，但后來卻被新起的奧斯曼土耳其所滅。在如何適應新的時代、如何面對新的挑戰(zhàn)方面
2024-11-19 04:14
【總結】制作者：胡忠?guī)X內(nèi)蒙古牙克石市林業(yè)四中本課的重點：是使學生了解佛教的傳入和道教興起的時間?！妒酚洝返淖髡咚抉R遷及《史記》的體例，秦兵馬俑是秦漢時期雕塑藝術的杰出代表。難點：使學生認識宗教的本質及其作用。宗教發(fā)源地教義古印度中國宣揚生死輪回、因果報應，認
2024-12-14 22:59
【總結】第18課昌盛的文化學習目標說出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。列舉雕塑等方面的主要成就本課的重點：是使學生了解佛教的傳入和道教興起的時間?！妒酚洝返淖髡咚抉R遷及《史記》的體例，秦兵馬俑是秦漢時期雕塑藝術的杰出代表。難點：使學生認識宗教的本質及其作用。一、佛教東傳
2024-11-28 22:59
【總結】第一階段革命爆發(fā)執(zhí)政階層階段結束1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄。保留國王制憲會議通過《人權宣言》抗擊普奧聯(lián)軍《馬賽曲》瓦爾密大捷法國資產(chǎn)階級革命的綱領性文件1792年巴黎人民第二次起義逮捕國王和王后推翻波旁王朝統(tǒng)治不久大資產(chǎn)階級統(tǒng)治結束第二階段
2024-12-08 11:09
【總結】哈謝克認識題目?“黑信”，意思是不帶署名的信，即匿名信。本文的體裁是小說。?讀課文，了解一下小說和童話的異同。?小說以人物形象為中心，著眼點在塑造人物形象，而童話以想象聯(lián)合幻想，重點在于構思的奇幻和告訴人們道理認識作者?哈謝克是捷克近代著名作家，有“捷克散文之父”之稱，他最著名的著作是長篇小說《好兵帥
2024-11-18 21:11
【總結】1、“寧愿站著死，不愿跪著生。”“寧為玉碎，不為瓦全。”這些名言體現(xiàn)了（）A、自負的品質Ｂ、自尊的品質Ｃ、自傲的品質Ｄ、自私的品質2、上小學時，每次考試卷子都是公開的，每個學生得多少分也向全班公布；而上了中學，學生很不愿意公開自己的考分，尤其是考
2024-11-18 21:15
【總結】原始居民距今時間生活地區(qū)原始農(nóng)耕原始家畜飼養(yǎng)業(yè)原始手工業(yè)河姆渡半坡大汶口農(nóng)耕經(jīng)濟更大發(fā)展/約七千年長江流域浙江余姚河姆渡村約六千年黃河流域陜西西安半坡村約四五千年黃河流域山東大汶
【總結】第12課了解身邊的“歷史”——學習與探究之一一、活動目標★學習收集文字、圖片、音像及實物資料的方法，熟悉搜尋歷史資料的多種途徑，培養(yǎng)收集、整理、比較歷史資料的能力?！锱囵B(yǎng)主動思考的能力，適當加強分析能力的培養(yǎng)（如對本專題發(fā)展原因的
2024-11-19 11:03
【總結】教學設計課題：第13課秦帝國的興亡授課教師：苗玉良授課班級：七年級5班教學目標知識與能力1．了解秦統(tǒng)一的背景,培養(yǎng)從不同的角度分析問題的能力。2．說出秦兼并六國的順序和完成統(tǒng)一并建立中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權國家的時間。探索統(tǒng)一國家建立的意義，培養(yǎng)分析問題的能力。通過閱讀“秦疆域圖
2024-11-24 20:08
【總結】基于交互式電子白板的課堂教學設計作者：馬金芳課題秦帝國的興亡課時安排1課時教材簡析秦朝是中國歷史上第一個大統(tǒng)一的封建朝代。秦的統(tǒng)一結束了春秋以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。本課內(nèi)容分為三個部分：“秦王掃六合”主要介紹的是秦統(tǒng)一天下的過程；“陳勝、吳廣起義”主要介紹的是以陳勝、吳廣起義為開端的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻了秦朝
2024-11-24 18:29
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