秦帝國的興亡教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-04 18:29 本頁面
【正文】 秦兼并六國建立統(tǒng)一的多民族國家的歷史意義。秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的原因及意義。 難點 秦統(tǒng)一六國的背景。 教學(xué)流程 一是，通過引導(dǎo)學(xué)生歸納并試評“秦完成統(tǒng)一的原因。秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題，培養(yǎng)學(xué)生初步綜合、分析歷史問題的能力，利用所展示 的圖片，地圖等直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。二是通過對秦朝統(tǒng)一歷史作用的分析，使學(xué)生認識到，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家，秦的統(tǒng)一在歷史上具有重大的意義個進步作用。 教 學(xué) 過 程 2 教學(xué)內(nèi)容及 教師活動 學(xué)生活動 資源選擇、媒體使用 及分析 3 〔一〕導(dǎo)課 問 ：聽到李白的詩《古風》；你們感受到什么？ 不錯，這個虎視雄哉的君王建立起了一個氣勢磅礴的帝國，今天，我們就來看看，這個氣勢磅礴的秦帝國是怎么樣興起又怎么樣滅亡的？ 〔二〕秦 的統(tǒng)一 ； ； ，非區(qū)區(qū)六國； 。 提示學(xué)生：通過這些信息，我們可以得出一個結(jié)論 秦王要完成統(tǒng)一大業(yè)。 板書：一、統(tǒng)一 秦王掃六合 解釋六合指上下東西南北，泛指天下或宇宙，非六國。 復(fù)習戰(zhàn)國形勢，戰(zhàn)國時期最大特點是戰(zhàn)爭紛繁，各諸侯國大魚吃小魚、小魚吃蝦米，都想立于不敗之地?？墒沁@個時候，一條大鯊魚出現(xiàn)了，鯊魚的胃口很大，不管大魚小魚還是蝦米，它要統(tǒng)統(tǒng)吃掉。那么在歷史的長河中，這條鯊魚的出現(xiàn)是歷史的必然呢，還是一次偶然時間促發(fā)的基因變異，我 們來考證一下。 板書： 我們來討論一
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