【總結(jié)】柳宗元一、快速復(fù)習(xí):市之鬻鞭者,人問之:其賈宜五十,必曰五萬。復(fù)之以五十,則伏而笑;以五百,則小怒;五千,則大怒;必五萬而后可。有富者子,適市買鞭,出五萬,持以夸余。視其首,則拳蹙而不遂;視其握,則蹇仄而不植;其行水者,一去一來不相承;其節(jié)朽黑而無文;掐之滅爪,而不得其所窮;舉之翲然若揮虛
2024-11-19 14:14
【總結(jié)】酬贈(zèng)詩四首酬贈(zèng)詩是詩人贈(zèng)送酬答之作。節(jié)婦吟節(jié)婦吟,樂府舊題,題下原注:寄東平李司空師道前四句說:你知道我是有丈夫的,卻還贈(zèng)送我一雙名貴的寶珠。我感激你對(duì)我的依戀,卻只會(huì)把這一雙明珠系在內(nèi)里的紅羅襖子上(悄悄感謝你的愛意)。后六句說:我家中到處都是高墻深閨的,而我丈夫是在明光殿里皇家禁衛(wèi)軍的貴族軍官。我雖然知道你對(duì)我的
2024-11-19 14:17
【總結(jié)】熱海行送崔侍御還京岑參側(cè)聞陰山胡兒語:西頭熱海水如煮;海上眾鳥不敢飛,中有鯉魚長且肥。岸旁青草常不歇,空中白雪遙旋滅;蒸沙爍石然虜云,沸浪炎波煎漢月。陰火潛燒天地爐,何事偏烘西一隅?勢吞月窟侵太白,氣連赤坂通單于。送君一醉天山郭,正見夕陽海邊落;柏臺(tái)霜威寒逼人,熱海炎氣為之薄。引子,以當(dāng)?shù)睾酥Z表明
2024-11-17 10:37
【總結(jié)】按作品內(nèi)容的性質(zhì)可分為:按容量大小和結(jié)構(gòu)形式可分為:按表演形式可分為:按演出場合可分為:悲劇、
2024-11-19 14:12
【總結(jié)】哦,香雪?哦é?〈名〉?(1)吟詠[chant]?日哦招隱詩,月誦歸田賦?!巍っ穲虺肌墩须[堂寄題樂郎中》?(2)又如:哦吟(吟詠,吟詩)?哦ó?〈嘆〉?(1)表示疑問、驚奇等[what]?哦!你就是來霞士。
2024-11-17 20:12
【總結(jié)】悲劇是將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看?!斞笇W(xué)習(xí)目的知識(shí)卡片作者介紹故事梗概情節(jié)精賞拓展延伸【教學(xué)目的】了解元雜劇有關(guān)知識(shí)以及作品的思想性和藝術(shù)性;把握竇娥形象,認(rèn)識(shí)竇娥的剛烈性格和反抗精神;了解作者渲染
2024-11-19 14:13
【總結(jié)】張若虛張若虛,唐代揚(yáng)州人,初唐詩人。與賀之章、張旭、包融齊名。被譽(yù)為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體,追求自由豪放,富有理想的高遠(yuǎn)意境。一生只留下兩首詩的張若虛就是因?yàn)椤洞航ㄔ乱埂范肮缕獧M絕,竟為大家”。該詩被聞一多先生譽(yù)為:“詩中的詩,頂峰中的頂峰”。自古以來,
【總結(jié)】19課言情詞三首言情詞:是婉約詞的傳統(tǒng)題材,也是婉約詞的主要特點(diǎn)。它以情動(dòng)人,道盡人間的悲歡離合,喜怒哀樂。作者簡介鑒賞要點(diǎn)基本解讀詩文朗讀?晏殊(991—1055),字同叔,謚元獻(xiàn),撫州臨川(今屬江西)人。自小聰慧,少年以神童應(yīng)昭,賜同進(jìn)士出身。仕途顯達(dá),官至宰相。?晏殊的詞,主要承襲晚唐
2024-11-17 10:38
【總結(jié)】辛棄疾青玉案鷓鴣天菩薩蠻辛棄疾走進(jìn)辛棄疾鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛▲辛棄疾,字幼安,號(hào)稼軒,歷城人(山東濟(jì)南人),南宋愛國詞人。一生主張抗金,渴望恢復(fù)中原。▲辛棄疾是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派▲懷抱利器,一生不得重用,抱
2024-11-19 14:15
【總結(jié)】語文唐詩宋詞元散曲選讀普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文選修1廣東教育出版社全國優(yōu)秀出版社全國百佳圖書出版單位青玉案·元夕鷓鴣天菩薩蠻·書江西造口壁知人論世話稼軒辛棄疾(1140—1207),字幼安,號(hào)稼軒,濟(jì)南(今山東
【總結(jié)】《杜甫詩五首》教師版教學(xué)目標(biāo):1、了解詩人杜甫;背誦《月夜》、《哀江頭》、《蜀相》、《又呈吳郎》、《登岳陽樓》。過程與方法:通過對(duì)《月夜》的學(xué)習(xí),能夠找出詩歌中的詩眼并進(jìn)行分析;會(huì)分析《哀江頭》一詩中運(yùn)用的對(duì)比、襯托、用典的寫法;了解《蜀相》一詩中所運(yùn)用的情景交融的手法;理清《又呈吳郎》一詩的思路;感受《登岳陽樓》中“坼
2024-11-18 23:07
【總結(jié)】唐宋散文選讀語文選修2這首詩塑造了一個(gè)怎樣的形象?抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?江雪千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。千萬孤獨(dú)這首詩塑造了一個(gè)塑造了一個(gè)在寒冬駕著一葉孤舟,披蓑戴
【總結(jié)】“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不刺耳的音響,一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容,一種終于停止向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵,尖利的山風(fēng)收住了勁,湍急的細(xì)流匯成了湖,結(jié)果——引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)奏響,一道神秘的天光射向黃州,《念奴嬌?赤壁懷古
2024-11-17 10:39
【總結(jié)】作者簡介?杜甫(712-770),字子美,河南鞏縣人。青年時(shí)代漫游各地。33歲遇李白,同游梁宋之地。后入長安,困頓十載,居少陵,自稱少陵野老。安史亂起,落入叛軍之手,后脫逃,任左拾遺。被貶后投嚴(yán)武,任檢校工部員外郎,世稱“杜工部”。嚴(yán)武死后,漂泊于蜀、鄂、湘一帶,窮困潦倒,病痛纏身,于770年冬死于赴岳州
【總結(jié)】鷓鴣天·建康上元作賀新郎·送胡邦衡待制訴衷情柳梢青·春感鷓鴣天·建康上元作趙鼎二、鑒賞思考:1、從整首詞的內(nèi)容來看,作者的思維跳躍性比較大,想一想,作者是按怎樣的結(jié)構(gòu)寫的?情感變化怎樣?現(xiàn)實(shí)——回憶