20xx秋人教版音樂六上第一單元《一個(gè)媽媽的女兒》-文庫(kù)吧
2024-10-30 12:24 本頁(yè)面
【正文】 。） 二、寓教于樂 學(xué)唱歌曲，感受歌曲的情緒 師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《一個(gè)媽媽的女兒》這首歌曲高低起伏的旋律，并感受歌曲的情緒。（師播放歌曲，生初聽。） 師：你聽出歌曲的情緒是怎樣的呢？（生：情緒是歡快、親切、高亢嘹亮的。） 師：同學(xué)們都有了不同的感受。大家說的都對(duì)，因?yàn)榇蠹倚蕾p的角度不同。 那么，你從音樂的哪個(gè)要素聽出歌曲是歡快的呢？ （生：因?yàn)樗墓?jié)奏比較緊湊，所以能聽出是歡快的。） 師：你說的真好！歌曲的伴奏中出現(xiàn)了這樣一個(gè)伴奏型，（板書節(jié)奏） 師：我們用手來拍 打椅子，把這個(gè)節(jié)奏來演奏一下吧。 （師生共同打擊此節(jié)奏） 師：但歌曲當(dāng)中有一句不適合用這個(gè)節(jié)奏來伴奏，你知道是哪兒么？（歌曲第三行開始抒情，就不適合用這樣的節(jié)奏了。） 師：對(duì)，第三行開始抒情，我們?cè)诎樽嗟臅r(shí)候換成基本拍，但在大基本拍時(shí)注意強(qiáng)弱變化。 師：這次我們?cè)賮砺犚槐?，借用“鼓”來給它伴奏。 師：旋律大家已經(jīng)基本了解了，下面我們?cè)囍鴣肀憩F(xiàn)一下旋律線，用夸張的動(dòng)作來表示，同時(shí)用 lu模唱。 師：歌曲的第一句和第二句的旋律線是什么樣的呢？你來試著畫一畫啊。（師板書出前兩句
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