【總結】品味民族文化,體驗苗家生活《鐵路修到苗家寨》說課設計尊敬的各位評委老師,大家好!我是來自烏江中心小學的李學鵬,今天我說課的課題是《鐵路修到苗家寨》,這是一篇歌曲教學課,本節(jié)課我主要從說教材、說教學目標、說教法、學法、說教學流程、說教學設計等六個方面進行說課。一、首先說教材今天我所選用的教材是湖南文藝出版社小學音
2024-11-19 17:24
【總結】《小小足球賽》說課稿步古溝鎮(zhèn)中心小學張蕾一、說教材(一)教材分析足球是青少年十分愛好的一項運動。這首歌曲正是這一熱潮的一個生動寫照,小小足球賽雖然是以書包當球門,但踢起來卻像模像樣。既踢又頂,左鏟右傳甚至還有倒鉤,雖然摔了個大跟斗卻也引來了大家的歡樂。歌曲的旋律既有一定的抒情性,又有較多的寫實性,充滿了童趣和形象性。(二)、說
2024-11-19 11:44
【總結】《小小鼓號手》教學設計教教學目標:、自豪的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》;,能正確地模擊鼓點節(jié)奏;。教學重點:學會演唱《小小鼓號手》。教學難點:完整地、準確地模擊出鼓點節(jié)奏。教學過程:一、情境導入:同學們好!您好,您好,老師您好!:師:同學們好,歡迎大家
2024-11-28 12:01
【總結】?西藏第二大城
2024-12-11 16:15
【總結】欣賞《雪橇》教學目標1、指導學生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》,能有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧、甜美的聲音,感情的充沛。2、為歌曲編配打擊樂器伴奏,創(chuàng)編歌表演,激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教學重難點1、指導學生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》,能有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧、甜美的聲音,感情的充沛。2、對學生進行情
【總結】我的祖國我和聲樂說課說課目錄說教材說學情說教法學法說教學實施說資源整合說教學反思說目標、重難點《音樂》基礎版謝莉莉主編高等教育出版社音樂音樂理論視唱練耳
2024-12-13 20:26
【總結】可愛的家?音樂基礎知識1、觀察圖片,發(fā)現火車上的秘密,復習2/4、3/4、4/4。2、再次觀察圖片。123.4450001234?弱起小節(jié)如果歌曲的某一小節(jié)是從弱拍
2024-11-17 20:32
【總結】歌曲伴奏伴奏
2024-11-17 20:34
【總結】西風的話廖輔叔詞黃自曲?學習目標?會唱《西風的話》,認識到歌曲的主旨——珍惜時間,熱愛生活。?(1)歌曲的速度如何??(2)歌曲可以分為幾個樂句??(3)歌曲的力度是否有變化?
2024-11-17 02:05
【總結】這段音樂的情緒更適合哪一個場景?一年一度的狂歡節(jié)到來了,坐落在維也納內城的皇家城堡中,貴族們身穿盛裝聚集在金碧輝煌的大廳里。這時,外面狂風大作,雷鳴電閃,暴雨傾盆。而廳里的人們卻仍然沉浸在歡樂的舞蹈之中……
2024-12-12 17:12
【總結】教學目標:1、聆聽《吉祥三寶》,并了解蒙古族的風土人情,領悟歌曲內涵,珍惜自己所擁有的幸福生活。2、能聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲,能用肢體動作表現不同人聲。3、能準確劃分《吉祥三寶》歌曲結構,并選擇自己喜歡的方式進行表演。教學重點:1、2、3、教學難點:2、3教學準備:教材、多媒體、打擊樂課件:蒙古風情的背景
2024-11-28 08:02
【總結】溜冰圓舞曲2021/1/17舞曲?什么叫舞曲??舞曲(Dancemusic)是根據舞蹈節(jié)奏寫成的器樂曲或聲樂曲。一般舞曲都具有特性鮮明的節(jié)奏。不少舞曲(特別是民間舞曲)還要求由某些特殊的樂器或唱法演奏和演唱。在舞曲里,某種典型的節(jié)奏型貫串始終。這種典型的節(jié)奏型,正是區(qū)別各種舞曲的最重要的標志。圓舞曲?
2024-12-11 05:31
【總結】貝殼之歌教學目標:1、認真聆聽《貝殼之歌》,能隨樂律動,感受優(yōu)美的三拍子音樂。2、在隨樂律動活動中,感受《貝殼之歌》兩個聲部不同的律動感。3、能用自然、愉悅的聲音有表情地演唱好二聲部歌曲《貝殼之歌》。教學重點:有表情的演唱《貝殼之歌》,并隨樂進行簡單的身勢律動。教學難點:引導學生專注的聆聽音樂,并根據音樂做動作。教學準備:鋼琴
2024-11-18 20:16
【總結】《都有一顆紅亮的心》教案教學目標(一)“情感態(tài)度與價值觀”目標:指導學生有表情的演唱京劇唱段《都有一顆紅亮的心》,通過對唱段的學唱表演,培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術的情懷,以及愛國的傳承意識。(二)“過程與方法”目標:1、指導學生演唱京劇唱段《都有一顆紅亮的心》,并在學習唱段的過程中愉悅的感受體驗唱段。2、模仿表現
【總結】《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲,四二拍。歌曲只用了五個音,由四個規(guī)整的樂句構成。后三個樂句節(jié)奏完全重復第一樂句節(jié)奏,四個樂句的旋律也只是在第一樂句的旋律基礎上,作出完全重復或變化重復,但卻生動地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征。通過由五個唱名(do、re、mi、fa、sol)組成的
2024-12-11 15:40