人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課《師生之間》（第2課時(shí)師生交往）word導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧
2025-10-16 09:17 本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)的師生交往中 ， 我們可以和老師成為 朋友 。 (二 )合作探究 知識(shí)模塊一 教學(xué)相長(zhǎng) 探究一：教材 P65 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 在與學(xué)生交往的過(guò)程中 ， 老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角 色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景 ， 在那些場(chǎng)景中 ， 老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中。 (見(jiàn)教材 P66表格 ) 答案提示：如：在學(xué)習(xí)中 ， 老師扮演引導(dǎo)者角色；在參加集體活動(dòng)時(shí) ， 老師扮演組織者角色；在課外交往中 ， 老師扮演著陪伴者 ， 朋友的角色 ， 等等。 探究二：教材 P66下面閱讀感悟 從古希臘哲學(xué)家亞里士多德 “ 吾愛(ài)吾師 ， 吾更愛(ài)真理 ” 的話語(yǔ)中 ， 你體會(huì)到了什么？ 答案提示：老師不是圣人 ， 老師也 有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。一方面 ， 我們要尊敬老師 ， 熱愛(ài)老師；另一方面 ， 我們與老師發(fā)生分歧時(shí) ， 要主動(dòng)與老師進(jìn)行交流 ， 與老師分享自己的學(xué)習(xí)感 受 ， 這有助于師生共同進(jìn)步。 探究三：教材 P67 探究與分享 (1)假如你是小奇 ， 你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？ (2)你能給小奇提出怎樣的建議？ 答案提示： (1)語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)是對(duì)自己的肯定、鼓勵(lì)
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