北京課改版語文九上《藤野先生》word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧
2024-10-30 08:33 本頁面
【正文】 ④ 對(duì)下面一段話運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是： （“清國留學(xué)生”）頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。 [ ] A．比喻 借代 夸張 B．比喻 夸張 反語 C．夸張 反語 擬人 D．反語 比喻 對(duì)比 貫穿這篇文章的線索有明暗兩條，它們是 [ ] A．藤野先生的高 貴品質(zhì)。 B．魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義感情。 C．魯迅與藤野先生交往的過程。 D．“我”到日本后的所見所聞所感。 為下邊各題選擇正確答案。 （一）《藤野先生》的體裁是 （ ）。 A 抒情散文 B 敘事散文 C 說理散文 D 散文詩 （二）敘事散文和短篇小說最主要的區(qū)別是（ ） A 小說篇幅長而散文篇幅短。 B 小說故事性比散文強(qiáng)。 C 散文形散而神不散，在創(chuàng)作方法上比小說有更多的自由。 D 散文的內(nèi)容是真實(shí)的，而小說的人 物和故事情節(jié)一般是虛構(gòu)的。 （三）《藤野先生》的主題是 （ ） A 贊揚(yáng)日本教師藤野先生優(yōu)秀的品質(zhì)、崇高的精神和偉大的人格。 B 表現(xiàn)作者獻(xiàn)身祖國人民、不畏艱苦不斷探求救國救民真理的革命精神。 C 既贊揚(yáng)了藤野先生的高貴品質(zhì)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義精神。 二、重點(diǎn)突破
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