【總結】北師大小學數學五年級上冊《分餅》教學設計尊敬的各位評位,各位老師:大家好!我今天說課的內容選自北師大版小學數學教材五年級上冊第三單元第37----38頁“分餅”,我將從以下七個方面做本節(jié)課的闡述。一.說教材1、說教學內容今天我所執(zhí)教的《分餅》是北師大版小學數學教材五年級上冊第三單元第二節(jié)。學生在三年
2024-11-18 21:54
【總結】分數再認識三真假帶分數的練習課必備知識一指出真分數、假分數、帶分數,并填在相應的集合內.8329669132715735437真分數假分數帶分數必備知識二1。分子比分母小的分數叫做()真分數2。分子比分母大或者分子等于分母的
2024-11-29 23:08
【總結】北師大版五年級數學上冊本節(jié)課我們來學習分數,同學們在原有知識的基礎上要理解分數的分子和分母的含義,知道在具體問題中分數的分子和分母都表示什么,能夠解決相關的實際問題。下列成語你能用分數表示嗎?十拿九穩(wěn)百發(fā)百中七上八下1091001008731把()平均分成()
2024-11-15 00:38
【總結】溫舊知新:3425一、填一填。里面有3個();表示()個()。14215溫舊知新:12=5561=77??二、算一算,并說說你是怎樣想的。同分母分數加減法,分母______,分子___
2024-11-11 00:00
【總結】北師大版五年級數學上冊分別從這些盒子中任意摸出一個球,說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性。(1)(2)(3)(4)(5)從這個盒子中不可能摸到白球,摸到白球的可能性是0。從這個盒子中一定能摸到白球,摸到白球的可能性是1。摸到白球與摸到紅球的可能性相等,都是。210181
2025-06-20 01:59
【總結】北師大版五年級數學上冊復習1:5512+–47717732++929512–1275–1511157同分母分數相加減,分母不變,分子相加減。=======復習2:把下面每組中的兩個分數通分。53
【總結】梯形的面積北師大版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習梯形的面積,同學們結合三角形面積公式的推導過程理解并掌握梯形面積公式的推導過程,能夠應用梯形的面積公式解決實際的問題。求出下面圖形的面積:8厘米4分米分米9米6米4厘米三角形面積的推導過程三角形面積的推導過程S=ah&
2024-11-11 07:13
【總結】樓蘭說一說:你所知道的樓蘭樓蘭屬西域三十六國之一,與敦煌鄰接,是絲綢之路上的必經之地,公元前后與漢朝關系密切。樓蘭原是一個隨水而居的半耕半牧的小部落。絲綢之路開通畫一畫:夢中樓蘭后,域外文明尤其是漢文明傳入樓蘭才加速了樓蘭人發(fā)展城市文明。文獻中,樓蘭最早見于司馬遷的《史記》:“樓蘭、姑師邑有城郭,鹽澤。
2024-11-11 07:12
【總結】課文朗讀學習第1自然段學習第2—6自然段學習第7、8自然段從下面的語句中你體會出這具古代黃河象骨骼化石具有什么特點?把使你產生這種感受的詞句標出來。1、這具大象骨架高4米,長8米,除了尾椎以外,全部是由骨骼化石安裝起來的。2、前端是三米多長的大象牙,接著是頭骨和下頜,甚至連
2024-11-11 03:56
【總結】五年級數學——《分餅》教學設計教學目標:(1)知識與技能:結合具體情境,使學生經歷探索假分數與帶分數的產生過程,理解“真分數”、“假分數”和“帶分數”的意義,并能正確讀寫“假分數”、“帶分數”,了解“假分數”、“帶分數”的關系。(2)過程與方法:在探索過程中,能進行有條理的思考,對結論的合理性能作出有說服力的說明,培養(yǎng)學生通過操作,觀察
2024-12-03 01:47
【總結】《看圖找關系》教學設計執(zhí)教:歐陽明波一、教材分析本課題主要通過折線統(tǒng)計圖呈現一些交通問題中的數量關系,如“公共汽車行駛的時間與速度關系圖”,“離家距離與時間的變化關系圖”、“樓層與時間的變化關系圖”以及“時間與路程變化關系圖”等,并且這些數學圖表的呈現都是以一個生活情境為背景,如:坐公車上學、星期天的活動等,這就要求我們在教學時首先要帶
2024-12-03 01:43
【總結】梯形面積的鞏固練習練習要求:使學生進一步掌握梯形面積的計算公式,能正確、熟練地計算梯形的面積。練習重點:應用所學的知識解決一些實際問題。練習過程:一、基本練習。:練習十八第5題。根據學生情況,限時做在課本上,集體訂正。÷÷××5×1000×25
2024-11-15 23:10
【總結】小學數學第九冊期末試卷(二)一、填空(1×20=20)1、測量土地時一般要用到標桿、()、()等測量工具。2、4800平方米=()公頃=()時()分400分米=()厘米3、數學興趣小
2024-11-11 12:35
【總結】(北師大版)五年級數學教案上冊總復習(一)一、教學內容:書94—96頁二、教學重、難點:理解應用所學的知識解決實際問題。三、教學設計:1、復習倍數與因數的關系。(教師指明學生回答。)2、什么質數、合數呢?它們有什么特點呢?(學生自由回答)3、教學94頁第2題師:本題提出了三方面的要求:一是“
2024-11-30 23:31
【總結】三角形的面積教學目的::理解三角形面積的計算公式.:會運用三角形的面積公式解決實際問題。:培養(yǎng)學生的推理能力。教學重點、難點:會運用公式解決生活中的實際問題。教學過程:一、情景引入。:上課前,誰愿意說一說你喜歡吃什么蔬菜?:這些蔬菜是種在菜園里(邊出示圖),在這個菜園里有一塊平行四邊形的菜地(邊出示)