《秦兵馬俑》教案及評析-文庫吧
2025-08-01 15:53 本頁面
【正文】 。 閱讀思考： 這篇課文從哪兩個方面介紹了兵馬俑，這兩個方面是通過哪句話連接起來的 課文從哪幾個方面反映秦兵馬俑的規(guī)模宏大 課文那幾節(jié)來寫秦兵馬俑的類型眾多、個性鮮明具體用了哪些詞語來描寫各種類型的兵馬俑的 3 人們看到如此規(guī) 模宏大的秦兵馬俑會有什么感受 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，觀看錄像。 教師先充滿激情地導(dǎo)入：舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物，它惟妙惟肖的模擬軍陣的排列，生動的再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。 教師提出要求：同學(xué)們想不想到西安的臨潼領(lǐng)略一下兵馬俑的風(fēng)采請同學(xué)們在觀看錄像時注意觀察，認(rèn)真思考，看完后我要請你談?wù)動^看錄像的感受。 自評：在播放錄像之前教師提要求，學(xué)生就能有目的地觀看錄像，這才能有的放矢，真正起到多媒體的作用，而不是為了放錄像而放錄像。 教師播放課件：秦兵馬俑規(guī)模宏大，學(xué)生觀看。 [設(shè)計意圖：在揭示課題的同時，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望。 ] 自評：根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，利用直觀形象的多媒體課件資源，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，將學(xué)生帶入秦兵馬俑的宏偉的情境中， 4 二、落實重點(diǎn)，合作交流。 學(xué)習(xí)規(guī)模宏大。先讓學(xué)生交流看錄像的感受。再讓學(xué)生自讀課文，找出文中描寫兵馬俑規(guī)模宏大的語句。 可以小組交流討論。 [設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生以小組合作的形式大膽充分的與
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