《畫楊桃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九份7-文庫(kù)吧
2025-08-01 02:30 本頁(yè)面
【正文】 開始，同學(xué)和老師兇態(tài)度各是怎樣 ? 同學(xué)們：哈哈大笑 (譏笑 )，楊桃是這個(gè)樣子的嗎？ 倒不如說(shuō)是五角星吧！ 指導(dǎo)朗讀同學(xué)們的話。 老師：走到我的座位坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃。 (放幻燈 )比較下面三個(gè)意思，審視應(yīng)選哪一種 ?為什么 ? ①注意地看。②集中注意力看。③看了看。 (應(yīng)選第二種，因?yàn)閷徱暿且贿吙?，一邊進(jìn)行比較，看得很認(rèn)真 ) 3 老師在審視楊桃時(shí)會(huì)想些什么 ?他覺(jué)得我的畫畫得怎樣 ? 板書：同學(xué)譏笑 老師審視 (滿意 ) 3．后來(lái)，同學(xué)和老師的態(tài)度是怎樣變化的 ?點(diǎn)名讀課文 6～ 19自然段，找出老師和同學(xué)有幾次對(duì)話 ，老師的問(wèn)話用 _____畫出來(lái)，學(xué)生的答話用 ~~~~~畫出來(lái)。 (三次對(duì)話 ) 4．理解第一次對(duì)話，并填表。 結(jié)合老師同學(xué)的態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣。 5．學(xué)生回答后，老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了 ? (因?yàn)橥瑢W(xué)們的看法是錯(cuò)誤的，更重要的是想當(dāng)然地譏笑別人。 ) 用嚴(yán)肅造句。 板書：想當(dāng)然嚴(yán)肅 6．依照學(xué)習(xí)第一次對(duì)話的方法，自學(xué)第二次、第三次對(duì)話，可邊填表，邊討論。 指名有感情地朗讀對(duì)話，針對(duì)學(xué)生的朗讀情況進(jìn)行指導(dǎo)，注意老師
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