科學電路探秘說課 浙教版-文庫吧
2025-10-16 03:43 本頁面
【正文】 。 3 電流 167。 4 電壓 167。 5 電阻 167。 6 歐姆定律 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的特點 167。 7 簡單的磁現(xiàn)象 內容編排發(fā)生了變化 內容增刪 設計的實驗目的和作用發(fā)生變化 ? 與傳統(tǒng)教材相比 ? 教材分析 ? 教學目標 ?知識與技能目標 ?過程與方法目標 ?情感與態(tài)度目標 知識與技能目標 ?進一步培養(yǎng)學生 觀察 、動手 操作 、分析、概括、抽象、合情推理的能力。 ?理解 電流、電壓、電阻、有效阻值 的基本概念。理解滑動變阻器改變電阻的原理及在電路中的控制作用。理解串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的電壓電流關系。 ?通過體驗認識 電路的三種狀態(tài) ，能判斷電路狀態(tài)；認識串聯(lián)與并聯(lián)電路，學會畫兩燈串聯(lián)或并聯(lián)電路圖 ?練習 掌握電流、電壓的測量方法和步驟 。能按規(guī)范方法對電流表、電壓表讀數。能按電路圖將電流表、電壓表正確地接入電路。 ?能用實驗方法得到串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓、電流關系；能總體設計研究電流與電壓、電阻之間關系的分步研究程序，會用 歐姆定律 進行簡單的計算 過程與方法目標 學生通過 觀察、分析、判斷、歸納， 也可利用動手操作等實驗方法去探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能應用所學的知識解決科學問題。 情感與態(tài)度目標 ? 認識科學知識在實際生活中的廣泛應用，知道科學就在身邊，讓 科學走向生活 ，將書本知識與生產、生活實際有機結合。（科學生活化） ? 通過小組合作，培養(yǎng)學生實踐意識、 創(chuàng)新精神和團結合作 的精神。 ? 通過對誤差的處理，養(yǎng)成 實事求是 的科學態(tài)度。 ? 通過規(guī)范畫電路圖，感受科學研究中用圖表處理問題的簡潔與美觀。 ? 培養(yǎng)學生學習科學的興趣，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學道理，有動手探究簡單日常用品的勇氣。 ? 教材分析 ?教學重、難點 ?由于本章主要圍繞電路的 3個基本量：電流、電壓、電阻以及三者之間的關系，因而電流、電壓的測量；電阻的相關因素；歐姆定律；電路連接是本章的重點。 ?由于學生剛剛接觸電學理論知識，學生的空間想象能力和抽象的理性思維能力還沒有完善，因而電壓的概念；研究電阻的相關因素的方法；電路連接的設計等是本章的難點。 ? 教材分析 單 元 內 容 節(jié) 名 課 時 一 電 路 第 1節(jié) 1 二 電路基本量 第 2節(jié) —— 第 6節(jié) 學生分組實驗：用電流表測電流，用電壓表測電壓 7 三 歐姆定律 第 7節(jié)
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