人教版歷史與社會八下面臨挑戰(zhàn)的中國1-資料下載頁

【總結(jié)】第五課面臨挑戰(zhàn)的中國第一課時最后的盛世教學(xué)目標(biāo)：1、通過教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提供資料，鼓勵學(xué)生積極思考，綜合運用多種知識、手段整理資料，了解明清時期的繁華景象，分析、理解出現(xiàn)繁華景象的原因，激發(fā)學(xué)生對“盛世”的自豪之情。2、通過前后知識的聯(lián)系，進(jìn)行中西方比較，使學(xué)生對“盛世”背后所隱藏的危機(jī)有所察覺，從而以歷史的、辯證的眼光

2024-12-09 10:16

人教版歷史與社會八下工業(yè)時代的社會變遷-資料下載頁

【總結(jié)】我來想一想：工業(yè)革命將會對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生怎樣的沖擊？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，使得大批農(nóng)民有可能離開農(nóng)村，進(jìn)入工廠或城市謀生；農(nóng)民的數(shù)量必定會大大減少。相對于工業(yè)而言，農(nóng)業(yè)開始退居為社會生產(chǎn)領(lǐng)域中的次要地位；工業(yè)的地位在歷史上第一次超越農(nóng)業(yè)，成為社會生產(chǎn)的主要部門。我來試一試三大產(chǎn)業(yè)是怎樣劃分的？第一產(chǎn)業(yè)：農(nóng)

2024-11-26 17:25

人教版歷史與社會八下831維新變法運動-資料下載頁

【總結(jié)】維新變法運動教學(xué)設(shè)計二次備課教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解嚴(yán)復(fù)的思想及其對近代中國思想發(fā)展的影響，知道百日維新的內(nèi)容，分析戊戌變法失敗的原因。2、能力目標(biāo)：同學(xué)們能夠結(jié)合課本，利用新聞報告、宣傳畫等培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力。3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠解釋維新進(jìn)步人士的立場。刺激起熱愛祖國，振興中華的高尚情操

2024-12-08 05:16

人教版歷史與社會八下走向現(xiàn)代世界復(fù)習(xí)試題-資料下載頁

【總結(jié)】第七單元走向現(xiàn)代世界一、單項選擇題（60分）1．王麗和張東想出一期以“紀(jì)念中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利”為專題的墻報，下列史料可用的有（）①西安事變②盧溝橋事變③凡爾登戰(zhàn)役④斯大林格勒戰(zhàn)役A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2．“群龍得首自騰翔

2024-12-03 10:24

人教版歷史與社會八下改變世界的工業(yè)革命-資料下載頁

【總結(jié)】1851年在英國倫敦的海德公園舉行了第一屆世界博覽會，主要內(nèi)容是世界文化與工業(yè)科技。第9課改變世界的工業(yè)革命工業(yè)革命：是資本主義由工場手工業(yè)階段到大機(jī)器生產(chǎn)階段的一個飛躍，它使生產(chǎn)力得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。它改變了整個社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，使人類開始擺脫長久以來的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會，邁向工業(yè)化、技術(shù)化、城市化的工業(yè)社會。蒸汽時代的英

2024-12-08 06:17

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起1-資料下載頁

【總結(jié)】第五單元工業(yè)文明的來臨第一課工商業(yè)的興起第一課時工廠從這里發(fā)展而來●課程標(biāo)準(zhǔn)列舉近代歷史上的重要事件與人物，說明它（他）們在社會變革中的突出作用。綜合多種因素，認(rèn)識中國與世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時期?！窠虒W(xué)目標(biāo)1.通過觀察、比較圖文資料，了解手工工場的生產(chǎn)情況，知道手工工場的出現(xiàn)促使西歐工商業(yè)的興

2024-11-18 17:12

人教版歷史與社會八下面臨挑戰(zhàn)的中國同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】第五課面臨挑戰(zhàn)的中國同步練習(xí)根據(jù)你所了解的歷史史實，你肯定能行。一、選擇題：1．中國在14世紀(jì)、17世紀(jì)出現(xiàn)了政權(quán)更迭，其中表達(dá)正確的是：（）A．1368年，清朝開始統(tǒng)治中國B．1368年，朱元璋建立明朝C．1644年，朱元璋建立明朝D．1644年，朱元璋建立清朝

2024-12-03 21:27

人教版歷史與社會八下民族復(fù)興的新道路1-資料下載頁

【總結(jié)】第七單元走向現(xiàn)代化世界第三課第二課時歷史性的轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計導(dǎo)言：各位同學(xué)大家好，今天非常榮幸也非常高興和大家一起來共度這一節(jié)課。雖然我們很不熟悉，但相信經(jīng)過這一節(jié)課，我們大家彼此能夠加深了解。首先我們大家共同來回憶下，自從1840年英國對我們發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭后，我們國家的歷史就發(fā)生了改變，中國進(jìn)入了近代史，并且是一段屈辱的歷史，但同時也是一段抗?fàn)幍臍v史，各

2024-12-09 10:16

人教版歷史與社會八下面臨挑戰(zhàn)的中國ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】面臨挑戰(zhàn)的中國歡迎走進(jìn)歷史與社會課堂經(jīng)濟(jì)方面：明清時期中國盛世的表現(xiàn):民族、疆域方面：制度方面：外交、文化方面：中國經(jīng)濟(jì)實力居世界第一位，對外貿(mào)易長期出超。中國江南地區(qū)的商品經(jīng)濟(jì)也發(fā)展起來。統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固和發(fā)展。清朝奠定了今天我國的疆

2024-11-19 11:30

人教版歷史與社會八下整體世界的最終形成1-資料下載頁

【總結(jié)】第六單元席卷全球的工業(yè)文明浪潮第二課《整體世界的最終形成》第一課時教學(xué)目標(biāo)1、通過分析，認(rèn)識整體世界的最終形成是工業(yè)革命發(fā)展的必然結(jié)果，而交通和通訊工具的出現(xiàn)又提供了很必要的條件。2、了解整體世界的形成在社會各個領(lǐng)域的表現(xiàn)，通過歸納概括，理解整體世界的含義。3、認(rèn)識整體世界的形成對落后國家造成的不同影響；工業(yè)文明推動社會進(jìn)步，野蠻掠奪造成貧困

2024-12-09 10:16

人教版歷史與社會八下工業(yè)時代的社會變遷1-資料下載頁

【總結(jié)】第六單元席卷全球的工業(yè)文明浪潮第四課工業(yè)時代的社會變遷第一課時：工業(yè)化和城市化課程標(biāo)準(zhǔn)列舉歷史上有代表性的科技發(fā)明，了解它們是如何推動歷史前進(jìn)的。列舉近代歷史上重要事件與人物，說明它（他）們在社會變革中的突出作用。綜合多種因素，認(rèn)識中國與世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時期。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、了解工業(yè)革命推動了工業(yè)化和

2024-11-18 17:12

人教版歷史與社會八下悄然轉(zhuǎn)變的社會生活1-資料下載頁

【總結(jié)】第七單元走向現(xiàn)代世界第四課悄然轉(zhuǎn)變的社會生活第一課時●課程目標(biāo)5－1選擇衣食住行等方面的事例，了解人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活狀況及其變化。5－2從娛樂、信仰、禮俗和語言文字等方面，了解民眾的精神生活狀況及其變化?！窠虒W(xué)目標(biāo)知識與技能：了解近代社會人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活、精神生活的狀況，婦女地位提高的史實。理解生產(chǎn)力在社會發(fā)展

2024-11-18 17:12

人教版歷史與社會八下622科學(xué)革命練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】《科學(xué)革命》同步測試(含答案解析)一、選擇題1．以下哪位科學(xué)家既是數(shù)學(xué)家也是物理學(xué)家（）A．伽利略B．布魯諾C．哥白尼D．牛頓【解析】參考答案為D。2．提出“宇宙是無限的”科學(xué)家是（）A．布魯諾B．牛頓C．托勒密D．哥白尼【解析】參考答案為

2024-12-08 05:16

人教版歷史與社會八下世界開始走向整體1-資料下載頁

【總結(jié)】第三課世界開始走向整體第一課時新航路的開辟●課程標(biāo)準(zhǔn)３—４列舉事例，說明歷史上交通和通信手段的不斷進(jìn)步，使區(qū)域之間的聯(lián)系日益密切。學(xué)科王４—２列舉歷史上的重要事件和人物，說出它（他）們在不同區(qū)域和特定時期的突出作用?！窠虒W(xué)目標(biāo)１、了解新航路開辟的原因和條件，學(xué)會從可能性和必要性兩方面去分析問題。

2024-11-18 17:13

人教版歷史與社會八下531皇權(quán)膨脹練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】《皇權(quán)膨脹》同步測試(含答案解析)一、選擇題1．下圖是一幅殘缺的中國古代“中央機(jī)構(gòu)示意圖”請依據(jù)留存信息，判斷該圖反映的朝代是()【解析】本題圖片中六部直接對皇帝負(fù)責(zé)，應(yīng)是明代廢丞相后。正確答案為D。2.“以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請設(shè)立者，文武群臣即

2024-12-09 10:17

人教版歷史與社會八下沖破思想的牢籠(文件)

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