《榜樣8》劉玲琍具體事跡材料15篇-文庫吧
2025-05-16 00:09 本頁面
【正文】 來說，可能比孩子的父母更感到欣慰。 劉寒湘 8 歲才來學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練，由于很少發(fā)聲，聲帶非常僵硬。劉玲俐每 天對她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過幾年的努力，寒湘走出了無聲世界，不僅學(xué)會說話，還能和健全人正常交流了。后來，劉玲俐還鼓勵她學(xué)習(xí)舞蹈，她通過自己的努力，考入了中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成了一名出色的舞蹈演員。 2024 年 8 月，在慶祝中國與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場觀眾為之震撼。演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲俐發(fā)來了信息 :“ 劉老師，今天我的演出非常成功，感謝您 !因為您才有我的今天。 ” 看到信息的那一刻，劉玲俐喜極而泣。 “ 劉老師，您好 !我自己開了一個理發(fā)店，收入不錯，還帶了一個徒弟呢 !” 在劉玲俐的手機(jī)里，至今保存著學(xué)生劉運(yùn)良給她發(fā)的一條短信。這曾經(jīng)是一個性格暴躁有輕微自閉癥的孩子，劉玲俐對他傾注了大量心血，用母愛般的溫暖把他一步步變成了陽光向上、熱愛生活的年輕小伙。 ?? 劉玲俐是這群特殊孩子的點(diǎn)燈者，她守護(hù)著自己的初心，用大愛為特殊孩子們點(diǎn)亮了一盞又一盞 “ 心燈 ” ，照亮了他們?nèi)松牡缆贰? 《榜樣 8》劉玲琍具體事跡材料篇 4 聾啞學(xué)生由于聽力缺陷，沒有有聲語言思維，對他們來說，學(xué)習(xí)說話比正常人學(xué)習(xí)外語還要困難。 但是，劉玲琍堅信： “ 只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生 ” 。 2024 年，學(xué)校創(chuàng)辦 學(xué)前聾兒康復(fù)語訓(xùn)班，劉玲琍主動請纓擔(dān)任班主任。沒有教材和教具，她就利用課余時間自編教材自制教具，不斷探索出新的教學(xué)模式，用各種新的教學(xué)手段讓學(xué)生輕松愉快自主地獲取知識。 “ 最難的時候，是孩子們還沒有發(fā)出聲音的時候，因為他不知道發(fā)聲是個什么動作。 ” 劉玲琍介紹。 為了讓孩子發(fā)出第一聲，劉玲琍不僅把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無與大小 。還經(jīng)常把孩子臟兮兮的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊，讓孩子們感受聲帶的振動，找準(zhǔn)發(fā)音部位。在學(xué)習(xí)舌根音時，她甚至讓拉著孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，讓孩子們觸摸發(fā)音時舌頭的位 置。 除了上集體課，她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有 15 至 20 分鐘的面對面單訓(xùn)時間。每天下來，她都是聲音嘶啞，咽喉腫痛。 功夫不負(fù)有心人。通過幾年的訓(xùn)練，班上的學(xué)生終于和健全人一樣開口說話了，有 10 名孩子還進(jìn)入了普通學(xué)校隨班就讀，創(chuàng)造了 “ 鐵樹開花 ” 的奇跡。 小湘湘就是這樣一個 “ 創(chuàng)造奇跡 ” 的孩子。雖然 8 歲才被家長送來接受康復(fù)訓(xùn)練，但劉玲琍并沒有放棄。剛開始說話的時候，小湘湘發(fā)出的基本都是含混不清的 “ 聾啞音 ” 。劉玲琍不僅幫她進(jìn)行伸舌操、發(fā)爆破音等多項訓(xùn)練，還每天給她布置生活上的訓(xùn)練課程。慢慢地，小湘湘的發(fā)音清楚了很多。 如今小湘湘已經(jīng) 17 歲，不僅成功走出了無聲世界，還進(jìn)入由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長、舞蹈《千手觀音》領(lǐng)舞邰麗華辦的訓(xùn)練學(xué)校，成為一名舞蹈演員。 《榜樣 8》劉玲琍具體事跡材料篇 5 25 年的班主任，她始終放心不下班里的孩子。而作為一名黨員，她時刻沖鋒在特教第一線。 回想過去，劉玲琍已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病 。記不清多少次自己掏錢為學(xué)生購買生活和學(xué)習(xí)用品 。記不清多少個節(jié)假日陪伴在這些孩子身邊。 1998 年，劉玲琍未滿 50 歲的母親高血壓突發(fā)腦溢血。當(dāng)時，劉玲琍正擔(dān)任實驗班 38 班班主任和語文教學(xué)，教學(xué)任務(wù)非常重。等 到她上完課趕到醫(yī)院時，母親已經(jīng)深度昏迷。直到母親去世，都沒能和母親說一句話。 1999 年，她結(jié)婚，按規(guī)定晚婚可以休一個星期?？伤秊榱瞬坏⒄`學(xué)生上課，毅然選擇星期六結(jié)婚，星期一照常來上課。 32 歲那年，劉玲琍終于有了自己的 “ 寶貝 ” 。可是，兒子八個月大被診斷為先天性神經(jīng)性耳聾。因為堅信兒子能回歸正常，劉玲琍不愿再生，丈夫決然離開了她。面對殘酷的現(xiàn)實，劉玲琍徹夜難眠。組織上關(guān)心她，校長親自找她談話，要她請假帶孩子去長沙進(jìn)行語訓(xùn)康復(fù)。劉玲琍卻毫不猶豫地拒絕了： “ 我一定會教好我的兒子，同時學(xué)生也需要我，學(xué)生和兒子就是 我生命的全部。 ” 擦干眼淚，她依舊認(rèn)認(rèn)真真地上好每天的課，帶好班級學(xué)生，工作之余就在家里對兒子進(jìn)行聽覺言語訓(xùn)練。無論是兒子還是學(xué)生，每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都讓她興奮不已。 經(jīng)過 3 年的努力，班上 12 名學(xué)生，有 3 名
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1