【總結(jié)】第一篇:九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)學(xué)案第四課 九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)學(xué)案 第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略 我國(guó)的基本國(guó)策:對(duì)外開放、計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源。 我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略:可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國(guó)戰(zhàn)...
2024-11-18 22:43
【總結(jié)】第三課走向自立人生同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1、以下哪些行為是自立的表現(xiàn)()①我的衣服自己洗、房間自己整理②我的作業(yè)自己獨(dú)立完成③我自己去圖書市場(chǎng)(書店)購(gòu)買喜愛的書籍④我是班干部,能夠管理好自己負(fù)責(zé)的事情A、①③B、①③④C、①②④D、①②③④2、自立作為成長(zhǎng)的過程,是我們生活能力的鍛煉
2024-12-03 09:56
【總結(jié)】我能行!遵守課堂紀(jì)律我能行!上課認(rèn)真聽講我能行!積極回答問題我能行!敢于提出見解我能行!單位:五龍口二中作課人:屈舒粉1、這首歌曲的名字叫什么?2、這首歌里蘊(yùn)含著一種什么精神?自強(qiáng):對(duì)未來(lái)充滿希望,奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的一種精神。一、自強(qiáng),進(jìn)取的動(dòng)
2024-11-21 03:30
【總結(jié)】親愛的同學(xué)們:在這里你的每一次舉手,都會(huì)受到老師的尊重你的每一次發(fā)言,都將得到老師的鼓勵(lì)因?yàn)?,我們是朋友?qǐng)投注您的熱情大膽想象,積極發(fā)言讓我們共同度過寶貴的四十分鐘在非洲大草原的奧蘭治河兩岸,生活著
2024-11-22 00:44
【總結(jié)】第四課老師伴我成長(zhǎng)名師導(dǎo)學(xué)?“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。老師對(duì)學(xué)生的愛體現(xiàn)在許多方面。在我們的人生道路上,我們的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師辛勤的汗水和勞動(dòng),老師對(duì)我們的成長(zhǎng)起著不可替代的重要作用。師愛濃濃體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)中:(1)老師是我們學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者。他們用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng),幫助
2024-11-19 09:41
【總結(jié)】第一篇:哲學(xué)與人生第四課 馬克思主義哲學(xué)對(duì)物質(zhì)與意識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí) 1、物質(zhì)的基本含義 馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為物質(zhì)是不依賴于人的意識(shí),并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在。掌握這個(gè)概念,關(guān)鍵在于理解物質(zhì)的唯一...
2025-10-12 08:34
【總結(jié)】第四課歡快的青春節(jié)拍測(cè)評(píng)一、選擇題Ⅰ.單項(xiàng)選擇題(下列各題的選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的)1.走進(jìn)青春期,我們會(huì)面對(duì)一些新的煩惱,對(duì)于青春期的煩惱你的看法是()A.它永遠(yuǎn)是我們成長(zhǎng)的阻力B.它不可能通過青少年自己得到解決C.它根源于青春期特有的矛盾心理D.它是成長(zhǎng)過程中的主旋律2.青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。
【總結(jié)】第11課做一個(gè)自強(qiáng)的人課題第一站人生當(dāng)自強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生明確自尊是個(gè)體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。2、使學(xué)生能夠尊重自己,及時(shí)發(fā)現(xiàn)身上存在的不恰當(dāng)自尊邊縣并改正,做真正自尊的中學(xué)生。重點(diǎn)難點(diǎn)如何幫助學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖宰?/span>
2024-11-18 23:40
【總結(jié)】課題第一框人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)課型新授課時(shí)1課時(shí)主備人使用時(shí)間-第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)第一框人人享有人格尊嚴(yán)學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1、了解人格尊嚴(yán)和名譽(yù)權(quán)的內(nèi)容,知道
2024-11-19 09:40
【總結(jié)】第三課《走向自立人生》同步訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)。和重要性。。。基礎(chǔ)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題“錯(cuò)題本”,用來(lái)記錄做錯(cuò)的題,以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),思考答題的規(guī)律、技巧等。這說(shuō)明他獲得了()1.B,屬于缺乏自立表現(xiàn)的是(),陪他們?nèi)メt(yī)院
2024-11-16 00:18
【總結(jié)】第四課《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》同步測(cè)控(14歲)喜愛舞蹈,讓爸爸給自己拍了張?zhí)璧恼掌?。某刊編輯找到小蘭,要求將該照片刊登于雜志封面上。你認(rèn)為小蘭應(yīng)該(),因?yàn)檫@是在侵犯自己的肖像權(quán),因?yàn)樗梢元?dú)立行使自己的肖像權(quán)解析:公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等;有權(quán)決定是否使用或如何使用自己的肖像,如掛在自己家
2024-11-29 03:17
【總結(jié)】導(dǎo)入:?請(qǐng)觀看《盲博士的故事》思想火花:?分析:1、主人公遇到了來(lái)自哪方面的困難,他為什么沒有退縮?2、在他的身上,是什么樣的品質(zhì)支撐他走到今天??一、自強(qiáng),進(jìn)取的動(dòng)力?1、什么是自強(qiáng)??2、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)是什么??自強(qiáng)含義:?
2024-11-11 01:40
【總結(jié)】1992年8月,77名日本孩子與30名中國(guó)孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí),這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí),日本孩子背包鼓鼓囊囊,裝滿食品和野營(yíng)用具;中國(guó)孩子只是裝裝樣子,背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半,中國(guó)兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子病了,回大本營(yíng)睡覺;日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長(zhǎng)乘車而去,把鼓勵(lì)留給發(fā)高
2024-12-08 11:01
【總結(jié)】少年能自強(qiáng)第四課人生當(dāng)自強(qiáng)憶一憶?1、什么是自強(qiáng)?2、為什么要自強(qiáng)?是什么?為什么?怎么樣?少年自強(qiáng)理想,自強(qiáng)的航標(biāo)戰(zhàn)勝自我,自強(qiáng)的關(guān)鍵揚(yáng)長(zhǎng)避短,自強(qiáng)的捷徑一、理想,自強(qiáng)的航標(biāo)1、樹立堅(jiān)定的理想2、為人生理想執(zhí)著追求志當(dāng)存高遠(yuǎn)-諸葛亮P51小輝成為蘋果大王的故事小輝成為“蘋果大王”,理想起了什么
2025-08-16 01:24
【總結(jié)】第四單元做知法守法用法的人一、本單元的地位青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人。青少年能否健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的存亡、民族的興衰,而青少年又處于生理和心理巨變時(shí)期,因此學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),了解未成年人的特殊保護(hù)十分必要。設(shè)置本單元主要是幫助青少年了解社會(huì)生活不僅需要道德維護(hù),更需要法律的維護(hù),通過對(duì)法律特征的學(xué)習(xí),明確“法不可違”,從
2024-11-29 03:20