關(guān)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核方案（精選7篇）-文庫吧
2025-05-16 00:05 本頁面
【正文】 評(píng)估； 小學(xué)：查看本部和完小，初小參照平時(shí)工作情況酌情督導(dǎo)。 三、評(píng)估內(nèi)容 小學(xué)： 工作的管理與服務(wù)，參照評(píng)估細(xì)則進(jìn)行實(shí)施評(píng)估； 小學(xué)在全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的 `抽測(cè)成績(jī)； 平時(shí)工作情況，中心學(xué)校對(duì)學(xué)校的評(píng)分； 過程性評(píng)估成績(jī)，平時(shí)實(shí)施抽評(píng)。 初中： 根據(jù)評(píng)估細(xì)則實(shí)施評(píng)估； 對(duì)學(xué)校的特色成果進(jìn)行實(shí)地評(píng)估； 在全縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中表現(xiàn)出的成績(jī)，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際評(píng)估。 過程性評(píng)估成績(jī)，平時(shí)實(shí)地抽評(píng)。 四、評(píng)估時(shí)限為 20__年度。 五、評(píng)估方法 過程性評(píng)估與督導(dǎo)工作同時(shí)并舉。 六、評(píng)估結(jié)果及運(yùn)用 實(shí)行分類評(píng)估，對(duì)前三名的學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)； 評(píng)估結(jié)果將在學(xué)期結(jié)束工作大會(huì)上通報(bào)。 關(guān)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核方案精選篇 3 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)喜愛之情。 背誦自己喜歡的部分課文。 抄寫描寫窗外安靜情景的句子。 重點(diǎn) 標(biāo) 2 難點(diǎn) 標(biāo) 2 教具 具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或 CD 碟片。 詞語卡片。 時(shí)間 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 指名朗讀生字、新詞。 導(dǎo)入：通過上一課 的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。 二、分段讀議，加深感悟 第一自然段 （ 1）請(qǐng)各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？ （ 2）學(xué)生讀后交流?？梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。 （ 3）大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？教師評(píng)點(diǎn)后再練習(xí)。 （ 4）配樂朗讀這一段。 第二、三自然段。 （ 1）當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請(qǐng)各自輕聲復(fù)習(xí)引入。邊讀邊悟，體會(huì)民族小學(xué)孩子的特點(diǎn)。 朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。 （ 2）學(xué)生各自讀課文，然后交流。 教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動(dòng)腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時(shí)整齊響亮，聲音抑揚(yáng)頓挫 （ 3）如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽，你會(huì)怎么做？ 引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會(huì)仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。 反復(fù)朗讀這幾句話。 （ 4）下課了，小朋友做些什么？操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。 第四自然段。 （ 1）這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。 （ 2）我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。 （ 3）抒情地齊讀這一自然段。 三、感情朗讀，比賽背誦 課文 寫得很美，你喜歡哪一部分？請(qǐng)你有感情地朗讀一下。 把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。 四、抄寫句子，加強(qiáng)積累 把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。 引情入境，體會(huì)感受孩子們學(xué)習(xí)的情景。 五、布置綜合性學(xué)習(xí) 你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來?？梢杂萌沼浀姆绞絹碛?，也可以用列表格的方式來記，以后我們?cè)賮斫涣鳌? 聯(lián)系生活，拓展交流。 板書設(shè)計(jì) 上學(xué)路上 來到學(xué)校： 我們的民族小學(xué)上課時(shí)：安靜 下課時(shí)：熱鬧 關(guān)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核方案精選篇 4 為了全面貫徹黨的教育方針 ,進(jìn)一步深化教育改革，落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》（溫政辦〔 20__〕 137號(hào)）文件精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，確保教學(xué)工作的中心地位，激發(fā)教師從事教學(xué)工作的積極性，增強(qiáng)教師教學(xué)工作責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)，特?cái)M定河天一小教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估方案。 一、考核原則 堅(jiān)持 “ 全面考評(píng) ” 與 “ 重點(diǎn)考評(píng) ” 相結(jié)合的原則。在考評(píng)中注意考評(píng)內(nèi)容的全面性，防止主觀片面，特別要對(duì)平均分、優(yōu)生率、合格率、進(jìn)步值等四個(gè)方面進(jìn)行綜合考評(píng)。 堅(jiān)持鼓勵(lì)先進(jìn)與鞭策后進(jìn)相結(jié)合的原則。對(duì) 該項(xiàng)考評(píng)成績(jī)達(dá)到或超學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。 堅(jiān)持評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合的原則。在客觀評(píng)估的基礎(chǔ)上，針對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科的工作實(shí)際，對(duì)下屆小學(xué)各學(xué)科的工作提出指導(dǎo)性意見。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： __ 副組長： __ 組員： __ 三、考評(píng)辦法 實(shí)施考核評(píng)估由學(xué)?？己诵〗M組織考核，每學(xué)期考核一次。教學(xué)質(zhì)量計(jì)算方法為優(yōu)秀率、平均分、合格率、進(jìn)步值等四項(xiàng)按一定的比例權(quán)重計(jì)算。其中，優(yōu)秀率占比重的 30%，平均分占比重的 50%，合格率占比
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